北师大版数学一年级下册-有趣的图形 教案
复活节几号-人保部
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四、有趣的图形
单元教学目标：
1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活
动。
3、初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形。
4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。
单元教学重点：
通过一系列活动发展学生的空间观念、动手能力和创新意识。
单元教学准备：
钉子板、七巧板、各种图形的放大图、橡皮筋等。
第1课时
教学内容：认识图形
教学目标：
1、 正确认识三角形、圆、长方形和正方形。
2、 在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
教学重、难点：
认识图形，了解用途。
课前准备：1、图片；
2、自己动手做几个你认识的图形；
3、水彩笔。
教学过程：
一、导入新课
1、把课前准备好的学具拿出来。
2、小组互相介绍。
3、小结学习情况。
二、新课教学
1、小组汇报：
一边介绍图形一边拿起实物模型。
归纳板书：
长方形 圆 三角形 正方形
2、在生活中你见过这样形状的图形吗？
（1）小组交流
（2）汇报评议
三、巩固练习
1、连一连
仔细看清题意，独立完成。
2、涂一涂
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按要求画一画。
3、想一想
请你接着画下去。
4、数一数
眼睛看仔细，试做，校对。
【教学反思】
第2课时
教学内容：动手做（一）
教学目标：
1、巩固认识三角形、圆、长方形和正方形。
2、
培养良好的动手实践能力。
教学重、难点：
动手实践操作。
课前准备：1、图片；2、钉子板；3、橡皮筋。
教学过程：
指导操作
1． 介绍钉子板
2． 给你橡皮筋，你能在钉子板上围出图形吗？
3．
动手试一试
4． 介绍你的围法
5． 有别的不同的围法也可以介绍一下
6．
展示作品
7． 评议
试一试
1． 围出四边形，五边形
2． 提问：
下面的图形有几条边？你能围出来吗？
3． 你还能围出一个六边形吗？
练一练
1． 动手围一围
2． 模仿图案画一画
3． 看一看，说说每个图案像什么
试一试，围出你最喜欢的图案。
【教学反思】
第3课时
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教学内容：动手做（二）
教学目标：
1、利用认识的图形组出美丽的图案。
2、培养良好的动手实践能力。
教学重、难点：
动手实践操作。
课前准备：图片；小棒。
教学过程：
一、欣赏图案
1、出示图案：
风车 扳手 万花筒 青蛙
2、引导观察
3、小组讨论：
每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。
1、汇报交流
2、小结评议
3、介绍图案的作用
二、练一练
3、想一想，涂一涂
看清题意，动手画一画。
4、摆一摆
（1）用3根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒？摆3个呢？
（2）用10根小棒能摆出几个正方形？
【教学反思】
第4课时
教学内容：动手做（三）
教学目标：
1、利用认识的图形的特点，折出别的图形。
2、培养良好的动手实践能力。
教学重、难点：
折出图形，拼出图形。
课前准备：1、图片；2、剪刀，胶水。
教学过程：
一、折一折
1、把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？
剪一剪，比一比。
先想后实践，再对比。
2、把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折？
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剪一剪，比一比。
二、拼一拼
1、利用上面剪出的图形拼一拼。
2、展示你的作品。
3、你还能拼成别的图形吗？试一试。
三、练一练
1、动手剪一剪，拼出有趣的图形。
2、口算训练比赛。
3、折飞机。
4、自己动手研究，实践制作。
5、你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？
6、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些
图形？
小组合作，交流评议。
【教学反思】
第5课时
教学内容：单元小结
教学目标：
1、正确认识三角形、圆、长方形和正方形。
2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
教学过程：
一、做一做。
1、连一连。
【答案】
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2、数图形。
（ ）个三角形，（
）个圆，
（ ）个长方形，（ ）个正方形。
【答案】
（4）个三角形，（2）个圆，
（3）个长方形，（3）个正方形。
【教学反思】
第6课时
教学内容：单元小结
教学目标：
3、正确认识三角形、圆、长方形和正方形。
4、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
教学过程：
一、分别数出图形的个数。
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【答案】5个三角形，9个长方形，3个正方形。
二、找出规律，想想画画。
【答案】
三、将下面右边的几个图形拼成左边的图案，并说一说左图中有多少
个正方形。
【答案】6个正方形。
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【教学反思】
第7课时
教学内容：单元小结
教学目标：
5、正确认识三角形、圆、长方形和正方形。
6、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
教学过程：
一、动手摆一摆。
（1）用4根小棒能摆成一个□，摆两个□至少要用几根小棒？
（2）用13根小棒最多可以摆出几个△？
【答案】
（1）用4根小棒能摆成一个□，摆两个□至少要用7根小棒。
（2）用13根小棒最多可以摆出4个△。
二、数图形。
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【答案】4个三角形；5个正方形；7个长方形；7个圆。
11个三角形。
三.看七巧板图填空。
（1）（ ）号是平行四边形，5号是（
）形。
（2）在七巧板中两个图形相同的是（ ）号和（ ）号，还有
（
）号和（ ）号。
【答案】
（1）（3）号是平行四边形，5号是（正方）形。
（2）在七巧板中两个图形相同的是（1）号和（2）号，还有（4）号
和（6）号。
【教学反思】
第8课时
教学内容：单元小结
教学目标：
7、正确认识三角形、圆、长方形和正方形。
8、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
教学过程：
一.沿虚线折一折，折出来的各是什么图形？连一连。
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【答案】
二、送图形回家。
【答案】长方形：⑤
正方形：① 圆：② 三角形：⑦⑨⑩
二、找家
三角形
长方形 正方形 圆
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
【教学反思】
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第9课时
教学内容：单元小结
教学目标：
1、正确认识三角形、圆、长方形和正方形。
2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
教学过程：
一、想一想，填一填
1、
（1）上图中共有（ ）种图形，
有（ ）个， （ ）个， 有（ ）
个， 有（ ）
个 有（ ）个，（ ）、（ ）和（ ）的个数相等
（2）从右数，第五个图形是（ ），第六个图形是（ ），第四个图形是（
），
第八个图形是（ ），
第十个图形是（ ）。
2、这个图形像（ ），是由（ ）种图形组成的，（ ）多，
（
）少。
3、 有（ ）条边， 有（ ）条边。
二、连一连
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1、下面的物品分别是什么图形？
长方形
1
角
正方形
生字本
三角形
圆
2、下面的图形是看着上边的哪个图形画出来的，请用线连一连。
【教学反思】
第10课时
教学内容：单元小结
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教学目标：
1、正确认识三角形、圆、长方形和正方形。
2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
教学过程：
一、在钉子板上未出长方形、正方形和三角形。
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二、按要求分一分。
分成2个三角
形
分成1个长方形
和2个三角形
分成1个四边形
和1个三角形
三、涂一涂，数一数。
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1、 涂蓝色，
涂红色， 涂黄色， 涂绿色。
2、 有（ ）个，
有（ ）个， 有（ ）个， 有
（ ）个。
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