有趣的笑话-蒙特拉贡

第二实验小学教学计划

一 年级 科目 科学 制定者 时间
项 目

（一）情感、态度、价值观
内 容
小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
教学
（二）探究与兴趣目标
总体目标
科学探究的8个要素：
提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价
科学态度目标：
探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享
（三）科学思考能力
在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的

科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们 处理实际问题、参与公
共事务的能力。具体如下：
①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力
②产生逻辑预测的能力
③计划和实施控制实验测试假说的能力
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力
⑤作出和运用合理结论的能力

1. 物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2. 地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核
3. 地球的构造，有岩石、不同的土壤等，并通过学生玩泥巴，让学生对地球的岩石及土壤有了初步的认识。
4. 让学生认识水是一种重要而常见的单一物质
教材
分析
5. 学生用自己的多种感官认识水的不同特性。
6. 空气是一种常见而重要的混合物质。
7. 植物能适应环境，可制造和获取养分来维持生存。
8. 水中可以溶解一些物质，比如说盐、糖等。
9. 植物和动物都能繁殖后代，使他们得以世代相传。

10. 动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系
11. 人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。
12. 地球上生活着不同种类的生物。
13. 地球是人类生存的家园
14. 人们为了使生产、生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界。
15. 技术的核心是发明、是人们对自然的利用和改造
16. 工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
在以上18个涉及的概念中，2、3 、4 、5、 8 、9 、10是本学期的重点知识，但是在教 学中如何把
握学生掌握的度，既不过于浅显，让一年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感，也不能 加大教学难
点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科 学的学习本
册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联 系，学习、
认识事物的方法。

班级学生
情况分析
学期总体
设想、具体
(本项由各班任课教师填写)
1. 培养学生良好的学习习惯,给课堂 教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养和训练是保证教学

措施及 质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、学科活动
认识事物的方法。



单元



课 题 教学目的要求 教学重点、难点



教学措施及教学方法
观察，实验，得出结论
教学时间安排

课时 周次 时间
1-4
2.28-
4
3.17
1.石头

1
2.玩泥巴

3.沙子与黏土

1.观察并描述石头。
2.给石头分类
1.采集泥土。
2.筛泥土。
3.做泥塑。
1.从土壤中分离出黏土。
2.描述并区分干沙子和干黏土。
3.做渗水实验
1给石头分类。
2从土壤中分离出
黏土。
3做渗水实验


2


4.水是什
么样的
5.玩转小
水轮
6.盐和糖哪儿
1.运用各种感官观察并描述白醋、
水、牛奶、白糖水。
2.观察不同瓶子里的水，感知水没有
固定形状。
3.在手背滴水，感知水的流动
1.自制小水轮。

观察，比较，实际操作
4 5-7
3.19
4.13
1观察不同瓶子里
的水，感知水没有
固定形状。
2.探究影响小水轮