小时代评分-团员自我鉴定

2020年春小学数学人教版一年级下册教学计划
教师 魏国强 2020.2
一、学情分析
经过上一学期的数学学习后，学生其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的 目
标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需
要合作完 成的学习内容都比较感兴趣。学期刚开始，我发现学生们自觉性较差，上课
有小部分同学不注意听讲，口 算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习
积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今 后的教学中，统一规范课堂常规，及
时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有 待于进一步提
高。
二、教材分析
本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》 为基本依据，合理安排教学内
容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计 活动内容和
学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现
知识的形成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与
自主探索的氛围 中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
6．提供关于物体空间关系的更丰 富的内容和素材，发展学生的空间观念。7．注重培
养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8． 注意体现开放性的教学方法，为教
师创造性地组织教学提供丰富的资源。
三、教学内容 这册教材包括下面一些内容：认识图形及图形的拼组，20以内的退位减法，，分
类与整理，100 以内数的认识，摆一摆 想一想，认识人民币，100以内的加法和减
法（一），找规律，用数学解决问题，总复习等。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的
加减法口算。 在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大100，
使学生初步理解数位的概念， 学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成
和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步 的数感。100以内的加、减法，分为口算
和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减 一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让 学
生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内
容，让学生 了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学
生用数学解决问题的能力。
四、教学目标

1

1．认识计数单位“一”和“十”，初 步理解个位、十位上的数表示的意义，能够
熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握10 0以内的数是由几个十和几个
一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用1 00以内的数表
示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流；
2．能够比较熟练地计算 20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数
和整数，经历与他人交流各自算法的过程， 会用加、减法计算知识解决一些简单的实
际问题；
3．直观认识长方体，正方体，三角形，圆，平行四边形；
4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币；
6． 经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和解决问题的方法，体
验数学与日常生活的密切联 系，感受数学在日常生活中的作用；
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯；
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教
媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动
的热情，多鼓励学 生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考 ，敢于提问，认真倾听
别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实 际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故
事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工
作。





2

2020年春小学数学人教版一年级下册教学进度计划
教师 魏国强 2020.2

周次
1
时间

教 学 内 容
1.认识图形（二）（4课时）
2.20以内的退位减法（12课时）
例1十几减9（1课时）
2 练习二（1课时）
例2十几减8（1课时）
例3十几减7、6（1课时）
练习三（1课时）
3
例4十几减5、4、3、2 (1课时)
练习四（1课时）
例5 用退位减法解决问题(1课时)
例6解决问题(1课时)
4
练习五（1课时）
整理和复习(1课时)
练习六（1 课时）
3.分类与整理（2课时）
分类与整理（2课时）
5 练习七（1课时）
4.100以内数的认识（9课时）
数数 数的组成(1课时)
读数 写数(1课时)
6
练习八（1课时）
数的顺序 比较大小(1课时)
多些 少些（1课时）
练习九（1课时）
7 解决问题(1课时)
整十数加一位数和相应的减法(1课时)
4
4
4
4
4
4
课 时
4

3

练习十一（1课时）
摆一摆，想一想1课时
5.人民币的认识（5课时）
8 认识人民币，元、角、分的进率(2课时)
简单的换算(1课时)
简单的换算(1课时)
解决问题(1课时)
9
6.100以内的加法和减法（一）（17课时）
整十数加、减整十数 (1课时右)
两位数加一位数和整十数 (3课时)
两位数减一位数和整十数(9课时)
10 例1 (2课时)
(五一放假)
期中复习(1课时)
11 期中检测 (1课时)
例2 (2课时)
12
13
14



例3 (2课时)
例4 (2课时)
例5 (2课时)
整理和复习(2课时)
机动(2课时)
7.找规律(3课时)
找规律(2课时)
15
16
17
18



4
4
2
4
4
4
4




机动(1课时)
复习(1课时)
8.总复习(4课时)
综合复习与练习（4课时）
模拟测试与练习（4课时）
4
4
4
4

4