苏教版小学科学一年级下册教学计划表

别妄想泡我
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2020年08月15日 12:09
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草莓的英语-南京理工大学研究生院


小学科学苏教版 2017 — 2018 学年度教学计划
科学
学科 一 年 班 教师
作为刚跨入小学学习生活的一年级学生,对全新的课程充满了 好奇和
学渴望,这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生
情生活,相信 他们会倾注更多的热情来学好这门课程。大多数学生会喜爱科
分学,特别是男生,对于科学实验课充满了 期待。但由于之前没有系统的接
析 触过这门课程,缺乏相应的学习方法,课堂主动参与思考性也会不足,今
后要在这几方面多多强化。




本册书共分为四个单元,其目的在于将学生领进科学之门, 通过一系
列动手、动脑活动,落实《课程标准》低年段的课程目标。第一单元《石
头与泥土》是 基于学生已有的日常概念“石头”和“泥土”,立足于观察
和描述生活中常见的石头、泥土,以及颗粒更 小的沙子和黏土的外形特征,
教通过操作这些材料,丰富对岩石、土壤的感性认识;第二单元《水》继续
材 定位在“观察与描述”,通过比较,促进细微观察,用实验看到的现象说明
内自己的观点, 用科学的词汇与学生头脑中对水的朦胧认识相对接,用气泡
容图帮助归纳整理最终形成对水的特征较为完 整的认识;第三单元《空气》
分从简单易行又生动有趣的“找空气”出发,带领学生充分感知空气的存在 ,
析 再初步认识空气的特征,体会空气的重要性。本单元力求让学生在充分的
直接经验基础上 ,初步建立空气是一种物质的概念;第四单元《动物与植
物》通过引导学生认识动物、植物,观察、描述 它们的主要特征,形成有关
动物、植物的初步概念,认识到动物、植物也是组成自然界的基本物质。


专项学习《像科学家那样……》,是探究技能练习单元,培养思维方式。
1.对待科学想知道,爱提问,愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。
2.意识到人与自然要和睦相处,真爱生命。
3.注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;

4.观察与比较是一年级集 中训练的过程与方法,要结合具体学习内

容,在探究过程中有意识地强化训练。

5.增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德

教育,把所学 到的知识用到生活中去。


6.养成善于观察,善于探索的科学态度,尊重证据,愿意合作和交流。
7.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录。
8.能倾听和尊重其他同学 的不同意见和评议,能对研究过程和结果进
行评议,并与他人交换意见。


重点:了解人类可以利用科学技术改造自然,让生活环境更加美好。

难点:能对生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣,并能借助工具
能用科学的词汇对观察 到的现象进行描述,并记录下来;

进行简单的探究;

尝试多角度、多方面认识事物。


a)开展生动的科技课,引领学生进行主动地探究学习。
教b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰 富多彩的教学活动,把科学探究
学目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导 学
措生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。
施 c)重视 科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能
力,培养创新意识和实践能力。
d)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
e)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
f)帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。
g)建立科学概念,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
h)一定要让学生亲自经历制作的过程,才能发展学生的科学探究能力。










周别










十一
十二
十三
日期













教 学 内 容
教学常规(1课时)
石头(1课时)
玩泥巴(1课时)
沙子与黏土(1课时)
水是什么样的(1课时)
玩转小水轮(1课时)
盐和糖哪儿去了(1课时)
一、二单元复习巩固(1课时)
找空气(1课时)
这里面有空气吗(1课时)
空气是什么样的(1课时)
形形色色的动物(1课时)
多姿多彩的植物(1课时)






十四
十五
十六
十七






动物·人(1课时)
三、四单元复习巩固(1课时)
像科学家那样(1课时)
期末复习、期末考查(1课时)

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