2020春五年级英语下册教学计划1人教
绿豆汤的功效与作用-成都七中高新校区
教学计划
一、学情分析
这学期继续接任五（1）、五（2）班教
学任务，五（1）共有学生人数34
人，五（2）共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，大多数
学生已能听
懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信
息。能读
懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学
生因为基础不够好，学习很吃力而自
暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教
学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还
是保持着比较
高的热情，五（1）班学生两极分化较危机，优秀生上课爱表现，差生课上在优
秀
生的“咄咄逼人”下变得越来越默然，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五
（2）班学生的情绪简易激发
，课堂上，老师简易掌控学生的学习进度。总之，
两个班级的学生特点比较明明，教学上还得因材施教。
二、教材分析
五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s
learn中的
大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单
词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结
对和小组活动，以及Let’sfindout等启
发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五
年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生
通过问答、思考或讨论来
完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提
供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学
目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程
度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；
完成一项综合运用所
学语言的任务型语言活动。Let’s spell部分，三年级上册、四年级上册
学生用书
中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年
级下册
学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短例外的发音，五年级
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上册学生用书编排了22个多见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了
10
个多见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整
合成趣味句子
。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复
习的语言点融进有
实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能
力的语篇，以增进对语言知识的积累。三、教
学内容目标
1、能听、说、读、写单词表中重点短语和单词，以及课本后的句子和谚
语。（包
括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要
求能在真实语境中正确运用并能读懂
简短语篇。
2、能听、说、认读单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个滑稽小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
四、教学重难点
1、学习一天中例外时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频
度副词谈论日常生活
；
2、问答最喜欢哪个季节并xx原因；
3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达
法；
4、
学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在
做什么，询问动物正在做什么并作
答；
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
6、学习祈使句的用法。五、教学措施
2 3
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真
上好每一堂课。确定每堂课的基
础内容，预备内容和拓展内容，满足例外层次学生的例外需求。
2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。
3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不够
4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
6、结壮训练四会句型，切实掌握语言材料。
7、在课堂上多开展一些风趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生
活中学习英语
六、教学进度表
第1-2周Unit1My day6课时
第3-4周Unit2My favourite season6课时
第5-6周Unit3My school
calendar6课时第7-8周U1—U3Recycle 16课时
第9-10周Unit4When is the art show?6课时
第11-12周Unit5Whose dog is it?6课时
第13-14周Unit6Work quietly!6课时
第15-16周U4—U6Recycle 26课时
第17-18xx复习、期末考试6课时
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