秋天的校园-新学期计划作文

适用于否定语境中的成语
望其项背：赶得上或比得上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
善罢甘休：意思是好好地了结纠纷，不闹下去（多用于否定句），只能说“决不能善罢甘休”，不可说“一定要善罢甘休”。
无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如： “她的心无时无刻不在恋着
剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。”
同日而语：把水平不同 的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否
定意义。如 “各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。”
一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。
例如“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。”
青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。
例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。”
鹿死谁手：鹿，猎物， 比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁
能最后获胜。
例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。”
天高地厚：像天那样高 ，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。
例如：“他被校长夸奖 以后，便不知天高地厚了。”
一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对 待或处理；多用于否定，常说“不
能（可）一概而论”。
例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。”
等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。
例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。”
“同日而语” “等量齐观” “无时无刻” “一概而论” “一蹴而就” “相提并论”等只用于否定句中。

一、易望文生义的成语
万人空巷，意思是成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿），使里巷空阔冷落。多用来形容庆祝 、欢迎的盛况或新奇事物轰
动居民的情景。
炙手可热 比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。含贬义。（常误用为“热门”之义）
首当其冲 比喻最先受到攻击，遭遇灾害或受到伤害。
久假不归 明日黄花 细大不捐 石破天惊 事情文章议论惊人
危言危行说正直的话，做正直的事。
4、 目无全牛：比喻技艺高超。也比喻洞察事理，办事精熟。
5、 差强人意：（1）还能振奋人们的意志。（2）大致上还能够令人满意。
6、 不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论。
8、 不足为训：指不值得作为准则或典范。
10、罪不容诛：指杀了也抵不了其所犯的罪行。形容罪大恶极。
11、屡试不爽：屡次试验，都没有差错。
17、身无长物：指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。
18、不名一文：连一文钱都没。形容极为贫穷。
19、惨淡经营：（1）形容极端艰苦地从事诗文创作。（2）形容苦心规划和开拓某项事业。
20、侧目而视：形容敬畏、憎恨等神情。
21、明日黄花：多用来比喻过时的事物。
22、师心自用：指固执己见，自以为是。
二、看谦敬
一、敬辞
高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。

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不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。
高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。
虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。
虚左以待：虚，空着；左，古时以左 位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置
恭候他人。
二、谦辞
蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”
的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
无功受禄：没有功劳而得到报酬。
敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指 恭敬地表示没有能力或不能接受（表
示推辞做某事的客气话）。
忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。
信笔涂鸦：形容字写得很坏。
一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
才疏学浅：见识不广，学问不深。
德薄才疏：薄，浅；疏，空虚。品行和才能都很差。
德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。
挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完
备。
不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
望尘莫及：同对方相比，差之甚远。
一得之愚：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。
尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。
不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。
雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。
绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上 打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力
微薄，任务重大。
东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。
愚者千虑，必有一得:愚笨的人 多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一
得”。
管窥蠡测： 管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭
窄，见识浅陋。 也作“以管窥天，以蠡测海”。
班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。
聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。

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< br>容膝之安。出自陶渊明的《归去来兮辞》：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”本指可以立足的安身之地，
常用来谦称自己的居处狭小。如，我退休之后在一小城，虽无豪华居处，但有容膝之安，因此感到满足。

三、下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：
（1）望其项背----望尘莫及
（2）身临其境---设身处地
（3）耳濡目染----耳闻目睹
（4）舍本逐末---本末倒置
（5）无与伦比----不可同日而语
（6）形影相吊---形影不离
（7）东山再起----死灰复燃
（8）一见如故---一见钟情
（9）不拘一格 ----无拘无束
（10）乐不思蜀---乐不可支
(11)不以为然---不以为意
(12)不孚众望---不负众望
(13)首当其冲---当务之急
(14)间不容发---亲密无间
(15)刮目相看---绘声绘色
(16)首当其冲---首屈一指
(17)置若罔闻---置之度外
(18)匪夷所思---不可思议
四、语法
注意成语使用的语法作用
成 语是人们长期以来习用的简洁精辟的定型词组或短语，是高考中保留的考试项目。考查时，我们除
了对成 语意义及对成语所处的语境正确把握外，还要对成语所起的语法作用也要予以重视，否则，会犯语
法错误 。
Ⅰ。注意修饰语和中心语的搭配
1、公园里有许多姹紫嫣红的杜鹃花，鲜艳极了。 姹紫嫣红，姹：美丽；嫣：美好，常指笑容。形容各色娇艳的花，不能单用于某一种单一的花。另外，
此处也不能作定语修饰限制中心语“杜鹃花”。
2、他家院子里有几棵行将就木的松树，今天早晨，他把它们全部刨掉了。
行将就木，意为人之将死，而不能用来修饰“松树”。
3、今年冬天，山东有些地区出现了难能可贵的雾凇奇观。
难能可贵，指难做的事居然能做好，值得表扬肯定，只能用于人。
其它的如“寸草不留的土地 ”、“不绝如缕的歌声”、“入木三分的启发”、“首当其冲的事情”、“责无旁代的
责任”等等。
Ⅱ。注意后面不带宾语
1、有些领导干部漠不关心群众的疾苦。
2、同学们不要妄自菲薄自己的语文成绩。
3、有些人已司空见惯这些浪费现象了。
“漠不关心”、“妄自菲薄”、“司空见惯”，这三个成语后面均不能带宾语。另外如：“耳濡目染了这些事情 ”、
“出奇制胜敌人的妙计”、“求全责备自己”、“视而不见这些事情”等词后也不带宾语。
Ⅲ。貌似恰当其实多余??成语使用的一种常见毛病
①人民生灵涂炭。②他想尽千方百计，③我们班众多的莘莘学子4大家忍俊不禁地大笑起来。
5难免会感到自惭形秽

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下面是从各地历年模拟试卷和学生平时作文中收集到的一些成语误用语例：
1 .他画的画，在他们这里很出名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。（分析：因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的宾语。）
2.他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。（分 析：因成语本身含有个“一”字，故它的前面不能再
加上数量词。）
3.你看他双眉紧锁、沉 默不语,恐怕真有什么难言之隐的苦衷。（“难言之隐”的“隐”就是苦衷，与后文重
复，去掉“的苦衷 ”。）
4.绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。（分析：“生灵”就是指 “人民、百姓”，
再加上一个“人民”，犯了重复的错误。）
5.您的光临让我的居室蓬荜生 辉。（分析：“蓬荜”指蓬门荜户，形容穷人的家，后用以称自己的家，和“居
室”重复。）
6.张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（分析：“遍体鳞伤”意为满身
都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。）
7.听了冯巩与牛群的这段相声， 一家人都忍俊不禁地大笑了起来。（分析：忍俊：含笑；不禁：无法控
制自己。热中于某事而无法克制。 后多指忍不住要发笑。在它后面再加个“大笑起来”，就是赘余了。）
8.遗憾的是，因临时有事我未 能去汉江码头送行，这是我第一次也是惟一的一次对陶先生和李先生的失
约，一直耿耿于怀，迄今也未能 忘记。（分析：“耿耿于怀”指“老梗在心里，不能忘掉”，与后面“未能忘“重复。）
9.他只不过 在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。（“不虞”就是“没料到”的
意思）
10.看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”就是“笑起来”之意 ）
11.夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。（“孑然一 身”就是
“独自”）
一、与句中的词语语义重复
例1浑身被打得遍体鳞伤。 例2显得相形见绌。
二、在句中充当的成分不当
例1这则笑话因为对漠不关心人民群众疾苦的官员讽刺得有力量，在民间流传很广。
“漠不关心 ”一词指“态度冷淡，不关心人民疾苦”，它一般只作谓语，而在本句中却作定语来修饰“官
员”，使用 不当。
例2折扇和信封上面，龙飞凤舞着艺术界几十位名家风格各异的签名。
“ 龙飞凤舞”形容笔势秀逸而生动活泼，是一个形容词性的短语，而句中却误将它当做一个动词性短语充
当 了谓语，并带上了宾语“签名”。实际上它应该是对“签名”的补充修饰，可以说成“艺术界十几位名家风格各异的签名龙飞凤舞”。
四、不当拆分造成误用
成语的意义不是语素意义的简单相加，而是一个整体，随意地拆分，会造成运用的错误。
例1他在学校里整天不学无术，学习成绩当然一塌糊涂。
“不学无术”指“既没有学问，又没有 本领”。其中的“学”是指“学术”，是名词，而不是动词“学习”。句
中将它理解为动词“学习”，还 在前面加上“整天”来修饰，意义变为“整天不学习”，从而割裂了成语的整体意
义，造成误用。
还有一种成语是一词两面，即一个词语包含了两方面的意义，我们用的时候，要两面照应，防止单面
理解。
例2陈水扁在台湾搞渐进式的台独，引起岛内民众人心向背，说明搞台独不得人心。
“人心向背” 是一个两面意义的词语，“向”是“向往，赞同”义，“背”是“背离，反对”义。“人心向背”是说
有 赞同的，有反对的，而该句却只使用了其中的“反对”义，而忽视了另外一个意义，造成误用。



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