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北师大版数学一年级下册教学计划
教材简析：
本册教材的编写特点是：（一 ）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发
展学生的数感。（二）在空间与图形的学习中，注重通过操 作活动发展学生的空
间观念。（三）取消了统计学习单元。（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。
任教年级基本情况：本年级共有学生225名，在经过了一个学期的 数学
学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴
趣，乐于参 与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴
趣较大。但是在遇到思考深度较难的 问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末
测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数 学的所有情况。只
有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对
这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,
培养学生数学思维品质 ,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
教学目标及要求
（一）数与代数
1、第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中
抽象出数的模 型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数
的相对大小关系，能够运用数进行表 达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第一单元《加与减（一）》。第五单元“加 与减（二）”，第六单元
“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，
探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
（二）空间与图形
第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，< br>认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识
平面图形，积累数 学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

教学重难点教学重点：
1、 学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法
并能解决相关的应用题。

2、 培养学生的操作能力。
教学难点：
100以内的进位加法和退位减法。
教学措施：
1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体 情
景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与
日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴
趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流
与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，
6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指
导孩子学习的方法。
教学进度安排
加与减（一）………………………8课时
观察图形…………………………2课时
生活中的数…………………………7课时
有趣的图形…………………………5课时
加与减（二）………………………9课时
加与减（三）………………………8课时
总复习………………………………4课时

一、培优题易错题
1．找规律填数。



【答案】

【解析】【分 析】观察第一行数可知，右面两个数的十位数字都是3，个位数字依次增加1，
据此规律可得第一行左边 第1个数字是32；第二行、第三行按同样的规律排列即可.


2．我会涂出有规律的颜色。


【答案】
【解析】



3．找规律涂色。

（1）




（2）
（3）
【答案】（1）

（2）< br>（3）
【解析】




4．按规律填数。


【答案】30；60

【解析】


5．画一画，填一填。


【答案】
【解析】



6．后面一个应该是什么?请你画出来。


【答案】
【解析】



7．按规律填数。

【答案】6；80

【解析】





8．在2 4 6 8 7 0 3 1 5 9这些卡片中，两张卡片上的数相加得8的一共可以找出（ ）


A. 3组 B. 4组 C. 5组

【答案】 B

【解析】【解答】解：由于8﹣0=8，8﹣1=7，8﹣2=6，8﹣3=5，


所以共有0+8=8，1+7=8，2+6=8，3+5=8四组．

故选：B．

【分析】本题根据被减数与减数、差之间的关系，用8减去比它小的数即 能得出共有几组两
张卡片上的数相加得8：

由于8﹣0=8，8﹣1=7，8﹣2=6，8﹣3=5，

即0+8=8，1+7=8，2+6=8，3+5=8共四组．


9．如果两只小猫跑得一样快，哪只猫先吃到老鼠？


【答案】 A猫先吃到老鼠。


【解析】【解答】因为黑猫比白猫跑的路近，所以黑猫先吃到老鼠，选A。


10．下面三组图片，哪组里人最多（ ）

A.
【答案】C

B. C.

【解析】【解答】第一幅图片中 有四个人，第二幅图片中有两个人，第三幅图片中有八个人。
所以，第二幅图片中人数最少。【分析】本 题考查学生的看图、数数和对数字的比较能力。


11．下列杯子中最矮的是( )

A. B. C.
【答案】 A

【解析】【解答】粉色杯子（第一个）最矮。

【分析】考查最高与最矮的比较。


12．在重的下面画√。
【答案】解：

【解析】