一年级写字下册教学计划
厦门市人事局-幼儿园班级总结
一年级下册写字教学计划
王 云
邵
寨 小 学
2018年2月
一、教学内容分析：
本学期，写字教学目标将紧紧围绕学校提出创建特
色学校的目标，主要包括写字教学与学习习惯的培养以
及写字教育与学生自主性的关系。落实素质教育和《全
日制义务教育语文课程标准》，提高师生
写字水平，加
大写字教学力度，进一步训练学生的“双姿 ”，培养学
生形成良好的书写习惯，
通过不断完善写字教学评价，
培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字
技能，树立学
生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思
想，努力营造墨香校园。
二、学情分析：
小学低年级学生的注意力不持久，一般只有20-30
分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发
达，
很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在
生活、学习、活动等各个方面都需要
成人的监护和具体
指导。他们最显著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，
几乎无条件地信任老
师，他们对老师的信任超过了对家
长的信任。但他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，
只会以自我为中心，按自己的目的去行动。
三、教学目标：
1、进一步明确写字教学的重要性。
2、上好每堂写字课。
3、开展多种活动，优
化写字氛围，促进学生写字水平
提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培
养写字人
才。
4.要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子，
认真组织学生参加各类书法比赛
，为学生成长搭建平台。
5、以点带面，以面促点，全面提高，整体提高学生的
书写质量。
四、教学重难点：
培养良好的书写习惯及对书法的爱好兴趣。
培养学生的审美能力。
传承祖国的书法艺术。
五、教学措施：
1、认真制订实施写字教学计划。
2、严格落实“专课专用，保质保量”八字方针。
3、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，
研讨摸索写字教育的基本模式，
确保写字课的质量。
4、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举
行家长问卷调查，
如开家长会，向家长汇报成绩。
5、树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，
请“
能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪
推前浪的局势。
六、教学进度安排：
周次
1
2
3
3.16
3.19—
4
3.23
3.26—
5
3.30
5.基本折法三
4.基本折法二
起止日期
2.26—3.2
3.5—3.9
3.12—
工作（教学）内容
1点法四种
2.提法两种
3.基本折法 一
备注
6
7
8
4.2—4.4
4.8—4.13
4.16—
6.基本折法四
7.基本钩法一
4.5清明
节放假
一天，4.8
补休
8.基本钩法二
4.20
4.23—
9
4.28
10
11
12
5.18
5.21—
13
5.25
14
15
16
6.15
6.19—
17
6.22
复习
6.18端午
节放假
一天
13.复合笔画三
9.基本钩法三
5.1劳动
节放假
一天，
4.28补休
5.2—5.4
5.7—5.11
5.14—
10.基本钩法四
11.复合笔画一
12.复合笔画二
5.28—6.1
6.4—6.8
6.11—
14.复合笔画四
15复合笔画五
16.复合笔画六
6.25—
18
6.30
期末测评