发现作文-华南农业大学招生

2017小学一年级下册音乐教学计划
余杰
一、指导思想
音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美 感的课堂环境。在新课标教育思
想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容和生动活泼的教学形式，激
发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加 强音乐课与社会生活的联系。音
乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造 能力的培养。
二、学校教学环境分析:
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程 中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保
持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提 。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学
生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的 发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不
齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有 .说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了
“互动式”教学实践，提高了音乐教学的 质量，取得了良好效果。
三、学生情况分析:
本学期我继续担一年级的音乐老师。 他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不
例外，因此，每周音乐课都被他们期待着 。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都
有了大概的了解。因此，在上课的时候他 们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现
非常好。小朋友情况大同小异，有一小部 分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟
练掌握。其中主要原因是没有接受过长期 的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，
利用音乐课及课外活动，培养他们良好 的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
四、 教材分析：
作为全新的教材，在编 写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展;2、
以审美为中心;3、 以文化为主线;4、加强实践与创造。
一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、 表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考
虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏 曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的
技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种 形式培养学生的创新精神和实践能力，评估
多方位，多角度，形式丰富多彩。如： 1、凸现了“以学为 本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特
点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学 习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我

是一个谁?还会有什 么本领?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)
让学生到生 活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样
学生就能很 快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的
空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉
真好、 我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
五、教学目标
在音乐教学中，德 育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润
田”那样在潜移默化中 深深地植根于学生的心灵。
学段目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自 然
的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要 短
小有趣，形象鲜明。
3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
具体目标
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏 陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、
对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极 乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基
础知 识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受 和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成
健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高 尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主
义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主
义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺 术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、
不同时代的作品，感知音乐中的民 族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民
族的音乐。
六、教学重点、难点、思路分析
教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
教学思路:
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行
模 仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆 听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲
音乐、走 步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
七、主要教学措施
1、面向团体，因材施教;
2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
3、师生互动，以学生自主学习为主。
4、、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
5、音乐教学领域之间的有机联系;通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

6、改革评价机制。
7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。
八、提优补差的途径：
(1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。
方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容

单元

一

春

天
课题

单元
教 学 目 标
教学 准 备
教学策略
重点、难点 教 具

通过创编活
动表】并为歌
聆听：1、杜鹃圆舞曲2、小燕知识目标： 通过、重点：聆听音

子 表演：1、布谷2、小雨沙聆听乐曲，感受音乐乐，感受春天。

沙
所表现的春天。能力
.难点：感受音
钢琴、
目标：在“春天”主
乐，培养能力。 曲《小雨沙沙
录音机、
题的理解上聆听乐
沙》创编，培
教材、
曲和 歌曲。情感目
养学生良好
标：通过对“春天”
万物的描述，提高学
生的观察力 ，想象
力。
的创编能力。


二

放


牧
聆听：1、牧童到哪儿去知识目标：通过聆听
了2、牧童 表演：1、牧童2、歌曲《牧童哪里去
重点：聆听歌曲录音机，通过要求自
放牛歌 了》《牧童》，感受
《牧童哪里去投影、 创，有较规范
牧童的放牧生活，教
了》《牧 童》，主
钢琴、教
动作要求。
育学生要珍惜时间。
感受牧童的放
材、
能力目标：通过为歌
牧生活，教育学
曲伴奏的过程中学
生要珍惜时间。 习认识三角铁，学习
其演奏方法，掌握其
难点：培养学生
的初步的视唱
要 引导学生
跟随音乐节
拍或节奏，介
绍打击乐器。

演奏姿势。情感目能力。
标：通过创编动作与

师生互动的交流，学习以动作来表现体
验自己的情感，引导
学生参加音乐实践
活动。

三

手
拉
手
聆听：1、让我们手拉手2、鸭知识目标：通过欣赏
子拌嘴



歌曲《让我们手拉
重点：欣赏歌曲
表演：1、一对好朋友2、数鸭
手》《数鸭子》，感
《让我们手拉

子
受生活中的乐趣和
手》，听唱法学
同学之间的友谊。2、
唱歌曲 《一对好
通过节奏读拍编创
朋友》。.
活动，进行简单的二
声部练习。能力 目
难点：引导学生
标：听唱法学唱歌曲
探索歌曲应以
《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应
整地演唱，声音
以赞美的情感完整
要亲切自然，并
地演 唱，声音要亲切
用动作表达自
自然，并用动作表达
己对歌曲的理
自己对歌曲的 理解。
解。2、编动作
情感目标：通过自编
与活动。
动作与活动，引导学
生自创动作和在歌

教材、



钢琴、
要求自创，
录音机、
1、
有较规范动
作要求。主要
引导学生跟
随音乐节拍
或节奏。
2． 音乐课
堂小常识：坐
姿、歌唱的常
规等。

赞美的情感完

曲的空拍处加上小

动物的叫声，使歌曲
的演唱更为生动有
趣。
聆听：1、小象2、大象
知识目标：通过欣赏重点：聆听器乐课前准备要求同学们

四

长

鼻

子
表乐曲《小象》，引导曲《小象》和演录音机，聆听时能创
学生认真仔细地聆
唱歌曲
投 影、钢造性地运用
演：1、小象2、两只小象 《小象》。
听音乐，能准确地选
重点： 用柔
琴、教
择乐曲所表达的情
和、亲切的声音
材、。
绪。 能力目 标：听
演唱歌曲《小
唱法学唱歌曲《小
象》《两只小
象》《两只小象》，象》，并进行编
要求学生用柔和、亲
创动作。
切的声音演唱歌曲。

情感目标：编创动
作，以表达对小动物
的爱护之情。

打击乐器为
歌曲伴奏。
通过自编游
戏表演歌曲
《小象》要求
自创动作引
导学生用打
击乐器为同
学作伴奏，从
学生的自创
运用中 选编
成游戏进行
表演。


五

跳
起
舞
知识目标：、通过欣
听唱法
赏乐曲《我是人民小
重点 ：
《草原骑兵》，引导学生听
学习歌曲
辩出音乐力度的变
就是我的家》，
化，并能 简单音乐表
并能有感情地
现给自己的感受。
演唱歌曲。
聆听：1、我是人民小骑兵2、通过欣
能力目标：听唱法学
重点 ：
挤奶舞表演：1、 草原就是我
习歌曲
《我是人
《草原就是我
赏乐曲
家2、小松树 < br>民小骑兵》和通
的家》《小松树》，，
《草
通过教师范唱，学生
过学唱 歌曲
轻声随唱的过程，感
原就是我的
受蒙古族民歌的特
家》，感受蒙古

点。并能有感情地演
族民歌的特点。
唱歌曲。情感目标：
通过学唱歌曲《草原
教学磁
录 音机
钢 琴
律、节奏； 通过聆听学习
听唱法学唱
歌曲《学习用
轻快的声音
演唱歌曲，引
导 学生完整
地感受歌曲
的风格、旋
带、教材、
蒙古族人民
的挤奶舞的
动作，了解蒙
古族的生活
习惯与音乐
特点。

就是我的家》，学习
用动作表现自己感
受到的意境与情感，
要求学生通过小组
讨论或个人设计表
演歌曲的方式方法。



六
的图形表现音乐的

咯

咯

哒
表演：1、母鸡叫咯咯2、下蛋的过程，帮助学生理
感受到的意境
喽
解歌曲 表现母鸡生
与情感，要求学
蛋后人们报喜的意
生通过小组讨
图。并能有感情地 演
论或个人设计
唱歌曲。情感态度：
表演歌曲的方
通过为《母鸡叫咯
式方法。
咯》创编动作，学习
用动作表现自己感

作表演音乐
发展之间的
关系。

能够创编动
乐剧表演中
琴、教材、
形象。2、认响板并
学习其演奏方
法。 能力目标：听
唱法学习歌曲《母鸡

叫咯咯》，通过教师
难点 ：学习用< br>聆听：公鸡母鸡2、我的小鸡。范唱，学生轻声随唱
动作表现自己
录音机，
种音 乐活动
多媒体、
中，感受多
钢
元、融合的音
重点 ：能有感
情地演唱歌曲
《母鸡叫咯
咯》。
让学生在欣
赏、演唱、响
板演奏等多
知识目标：1、通过
欣赏乐曲《公鸡母
鸡》《下蛋喽》，引
导学生练习用简单

受到的意境与情感，
要求学生通过小组
讨论或个人设计表
演歌曲的方式方法。
七
聆听：1、大海摇篮2、海上风知识目标：通过欣赏重点 ：有感情录音机，演唱并表演；

大
海
的
歌
暴。表演：1、海2、云 乐曲《大海摇篮》《海地演唱歌曲投影，钢学习利用身
边的物品制
造声响，增强
综合创编的
能力。
歌词创编。

上风暴》，引导学生《云》难点 ：琴、教
练习用简单的图形学习利用身边材、。
谱（线段图）表现音的物品制造声

乐的形象。能力目响，增强综合创
标：听唱法学习歌曲
编的能力。
《云》， 通过教师范
唱，学生轻声随唱的
过程，体验歌曲舒展
平稳的节奏、起伏跌
宕、 优美抒情的旋
律。并能有感情地演
唱歌曲。情感目标：
通过为《云》创编动
作 ，学习用动作表现
自己感受到的意境
与情感，要求学生通
过小组讨论或个人
设 计表演歌曲的方
式方法。

八
幸
福
的
生
活
知识目标：1、通过
重点：1、感受
聆听和演唱，初步感
彝族音乐、
受彝族的音乐特点，
体验彝族音乐
大录音
背唱《彝家娃娃真幸
2、提示学
分通过听唱
法欣赏、演唱
彝族音风格
的歌曲感，通
机，投影，
聆听：1、快乐啰嗦2、阳光下
过欣赏图片，
福》。2、能初步听
的孩子3、夏天的 阳光。表演：生衬词应唱得
钢琴、教
教师讲解了
辨高和低的音。过程
材、。
1、彝家娃娃真幸福2、乃呦乃 轻巧，歌曲
解一些少数
与方法：能编创简单
演唱得要轻快

民族的服饰
伴奏，并用打击乐器
而富有弹
特点、风俗习
为歌曲伴奏。情感目
标：能按图意及节奏
性。
惯等。

编创适当的词，并能难点 ：、通过
准确地拍和读。培养
聆听，体验
创编能力。
彝族民歌的风
格和韵味，
学做一二个彝
族舞蹈动
作，并随着音乐
表演。



九

巧

巧

手
能理解劳动的愉快、
琴琴、教
重点：掌握节奏
并用轻松愉快的声
学
型及能为节奏
音边唱边表演《理发
磁带、沙
xxx|xxx|和
师》 。
利用沙球，辨
xxxx|x-|配上
球、双响
别其音色并
能力目标：通过参与
拟声词。 筒、碰铃、
聆听：1、我有一双万能手2、
能用探索式
歌表演律动等综合
铁匠波尔卡 表演：粉刷匠2、难点：指导学生课件、剪
的学习掌握
性艺术表演活动，感
用愉快的声音
刀、吹风
理发师
其多种演奏
受劳动歌曲的特点，
演唱《粉刷匠》。
机、镜子、
方法。
使学生的想象力得
2、鼓励学生大
梳子、毛
到发展，鼓励学 生大
胆地表现自己。
巾、喷雾
胆的运用自己的双

手进行创造， 并从中
体会到成功的快乐
情感目标：通过小组
合作表演培养学生
的参与创造意 识。
十
聆听：1、小狗圆舞曲2、跳圆知识目标：运用×和重点：理解歌曲
录 音机
要求学生聆
瓶若干、
教材、
知识目标：1、聆听
歌曲《我有 一双万能
的手》,体会歌曲活
泼、愉快的情绪。2、
录音机、

汪
汪
与
咪
咪
曲伴奏。情感目标： 难点：1、在
通过聆听、表演和编编创节奏中，再
创活动，突出 “汪汪次熟悉运用
与咪咪”的主题，培“╳ ╳”和
养学生的爱心与观“╳”节奏。分
察能力。二、理解歌小组进行填写
曲的内容，有感情地游戏，要求边说
演唱，能填创歌词，边做 小动物的
并能发挥想像力编动作。
创动作表演。

舞曲的小猫 表演：猫咪别淘×编创节奏，并能背的内容，有感情
气2、谁在叫
钢 琴 听自编游戏
歌曲要求自唱自己熟悉的有关的演唱，能填创
教学磁
小动物的歌曲。 歌词，并能发挥
带、教材、
创动作引导

学生用打击
乐器为同学作伴奏，从学
生的自创运
用中选编成
游戏进行表
演。
能力目标：能选择适
想象力编创动
当的打击乐器为歌
作表演。
十、教学进度表
周 次 教 学 内 容
机动


课时 教学具
单 元
1
内容提要（或例题、题目）
始业教育

1


第一
2 课
1、聆听手风琴《杜鹃圆舞曲》综合练习；2、歌曲《布谷》综合练习； 1

教具：钢琴、

录音机、磁带
投影展示曲谱

3 1、聆听《小燕子》综合练习；
2、歌曲表演《小雨沙沙》表演及编创活动
1

教具：钢琴、

录音机、磁带
投影展示曲谱

4 第二课 1、聆听《牧童到哪儿去了》；
2、学唱歌曲《牧童》, 综合练习；
1

教具：钢琴、


录音机、磁带、

投影展示曲谱
5 1、聆听合唱曲《牧童》；
2、演唱与表演《放牛歌》；
1

教具：钢琴、
录音机、磁带、
投影展示曲谱
6 1、聆听：《让我们手拉手》 1 教：钢琴.录音
机、磁带.、投
影展示曲谱
7 1、聆听民间打击乐器：《鸭子拌嘴》
2、表演学唱歌曲《数鸭子》
1 教：钢琴.录音
机、磁带.、投
影展示曲谱
8 1、聆听管弦乐《小象》； 1

教：钢琴.录音
机、磁带.、小
象、投影展示
曲谱


9
1、聆听管弦乐《大象》；
2、表演学唱歌曲《两只小象》；
1

教：钢琴.录音

机、磁带.、大

象、投影展示
曲谱
10 第五课 1、欣赏聆听木琴独奏曲《我是人民小骑兵》；聆听器乐曲《挤奶舞》1 钢琴.录音机、
2、学唱歌曲《草原就是我的家》；歌曲《小松树》 表演创编活动

磁带.歌曲挂

谱；在学生创
编中为了学…
11 第六
课
1、聆听管弦乐《公鸡母鸡》；学唱歌曲《母鸡咯咯叫》
2、聆听合唱曲《我的小鸡》；表演学唱歌曲《下蛋喽》
钢琴.录音
1
教：

机、磁带.、投
影展示曲谱

12
第七
课
1、欣赏歌曲《大海摇篮》；表演及学唱歌曲《海》
2、欣赏聆听管弦乐《、海上风暴》；学唱歌曲《云》
1

教：钢琴.录音五一
机、磁带、歌放假
曲背景图、头
3天





第三课 2、表演学唱歌曲《一对好朋友》
第四课 2、表演学唱歌曲《小象》；

饰小鸡；投影
展示曲谱

13
第八课
1、欣赏聆听弹拨乐合奏《快乐啰嗦》；表演及学唱歌曲《彝家娃娃真
1
幸福》。


教：钢琴.录音

2、聆听歌曲《阳光下的孩子》《夏天的阳光》；表演及学唱歌曲《乃

呦乃》。
14
第
九
课
用具、粉刷用
具

15
第十课 1、欣赏聆听弹拨乐合奏《快乐啰嗦》；表演及学唱歌曲《彝家娃娃真1
幸福》。


1、欣赏聆听管弦乐《铁匠波尔卡》；表演及学唱歌曲《粉刷匠》
2、聆听歌曲《我有一双万能的手》；表演及学唱歌曲《理发师》
1


机、磁带.、投
影展示曲谱
钢琴.录音机、

磁带.歌曲情
境图、投影展

示曲谱、理发

钢琴.录音机、
磁带.歌曲情
境图、投影展
示曲谱、

2、聆听歌曲《阳光下的孩子》《夏天的阳光》；表演及学唱歌曲《乃

呦乃》。
16 第九课 1、欣赏聆听管弦乐《小狗圆舞曲》；表演及学唱歌曲《猫咪别淘气》1 教：钢琴.录音
2、欣赏聆听管弦乐《跳圆舞曲的小猫》；表演及学唱歌曲《谁在叫》
1
机、磁带.投影

展示曲谱、小
猫头饰、
17 游戏宫
复习本学期音乐知识技能技巧，通过游戏
1
方式进行展开音乐活动课，使学生更好的掌握，更好的巩固。

和学生一起回

忆所学过的歌
曲及创编活动


18

考核学生的本学期所掌握的音乐知识技能，创建一个属于学生展示自我的空间。