聪明孩子具备的特点有什么
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聪明孩子具备的特点有什么
谁都希望自己的孩子更聪慧一些，可怎样才能如愿呢?大多聪明
的孩子都会有一些特点。下面是
为大家整理的聪明孩子具备的特点，
欢迎阅读。
耳朵大的孩子
俄罗斯喀山国立大学
穆斯塔芬教授提出：人的创造力与耳朵的大
小有关，耳朵大的孩子智商较高。如果再仔细比较一下两只耳
朵的大
小，尚可进一步判明孩子未来的成才趋势：右耳较长的人，将在数学、
物理学等精密科学
方面取得成就;左耳大者，则易在人文科学方面有
所作为。
眼睛灵活的孩子
资料表
明，人的视觉运动可反映人的智力水平，智商高者视觉加
工速度快，质量高，智商低着则视觉反映迟钝。
因此，保护好孩子的
视力，让其多观察提高视觉的灵敏度，可促进智力发展。
爱好音乐的孩子
美国专家一份资料表明，选修音乐专业的学生，大学入学考试中
语言和数学考试成绩比一般学生
成绩高20~40分。在中学时代参加
过学校乐队或交响乐团的学生，进入大学的可能性也要高50%。
这
可能是音乐开发了右脑潜能，调整左右脑使其功能趋于平衡的结果。
勤于活动的孩子
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美国贝鲁奇学院纽索拉博士的一项研究发现，凡每次坚持20分
钟跑步、做健美操的学生，其学习成绩明显优于那些懒于运动者。他
认为，锻炼能使大脑处于最
初的启动或放松状态，想像力会从各种思
维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。
爱笑的孩子
美国华盛顿大学医学专家在系统的研究了年龄与智慧之间的关
系后得出结
论：爱笑的孩子多数较聪明。他们观察到，聪明儿童对外
界事物的发笑年龄比一般儿童要早，次数也多。
坚持吃好早餐的孩子
其奥妙在于早餐是人体空腹一夜之后，包括大脑在内的上千个器
官获得一天所需热量与营养素的第一餐，吃入的蛋白质、唐、维生素、
微量元素等健脑成分，比其他两餐
的利用率都高。据英国博比卢萨心
理疾病研究会的专家测定，不吃早餐的儿童获得的上述养分比吃早餐<
br>者低10%-15%，大脑受损是显而易见的。
爱搞恶作剧的孩子
德国汉堡心理学家
托马斯.卡尔博士的解释是，一个小孩想出恶
作剧，肯定动了不少脑筋，其用脑强度说不定超过做家庭作
业。而且
他在“设计”或准备“材料”时要轻手轻脚，在极其秘密的情况下进
行。虽然已料到这
样做会有风险，但他敢于冒险，从小树立风险意识，
有力日后成才，事业成功。
爱争吵的孩子
争吵是一种语言斗争，为取胜对方，必须用最流畅最简练也最有
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逻辑性的语言。因此，争吵可给孩子提供一种特殊的语言学习和训练
机会：在争吵中发展完善发
音器官，积累丰富的语言因素，改进语言
形式，增强表达能力，故喜欢争吵的孩子，大多智商较高。
远血缘通婚者的孩子
有资料为证：父母均为本地人，平均智商为102.45;父母为同省<
br>异地者，平均为106.17;异省婚配者，则高达109.35。
至于弱智儿发生率以及弱智的程度，恰恰相反，以本地婚者为最
高。
适度晚育的孩子
抽样调查结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，
而24~28岁期间生育者
达到109.29，但29岁以上所生者又低于
105。故专家认为，24~28岁期间为育龄女子最佳
生育期。至于父亲，
则以30岁左右为优。
父母文化程度高的孩子
英国一份资料为
此提供了佐证：父母均为小学文化程度的孩子，
平均智商为98.3;初中毕业的，为103.3;高中
毕业的，达108.1;获有
大学文凭的，为109.9。故“望子成龙”的父母们必须自己“成龙”。
喂母乳长大的孩子
母乳中含有多种可以促进儿童大脑发育的活性物质，特别是牛磺
酸
。它不仅能增加脑细胞数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助
于神经网络的形成。与牛奶相比较，母
乳中牛磺酸的含量要高出10
倍左右。
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体重适中的孩子
有关专家将超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较
，
发现智商尤其相差悬殊，前者之视听感觉，接受知识的能力均处于低
水平状态。故注重平衡闪
失，坚持体育锻炼，减少过多脂肪，乃是提
高肥胖儿智商的重要一招。
生活环境良好的孩子
英国学者观察到，生活在嘈杂环境中的婴儿模仿成人姿势的能力
以及对大、小、距离和方向的理
解力等均较低，2岁时学习说话方面
也要落后一截。提示安静的环境有益于大脑发育。
培养聪明孩子的方法
1. 给孩子玩具
家长给孩子的玩具必须是孩子能从中学到某
些东西的玩具，例如
可以发展想象、训练发声等的玩具，不要一次给孩子太多玩具，会使
孩子精
力不集中，而无法培养出注意力集中和性情稳定的孩子，家长
应和孩子一起玩，以帮助其智慧的增长。
2. 在游戏中培养孩子的注意力
游戏是孩子们最喜欢的一种活动。游戏不仅可以寓教于乐，
让孩
子在游戏中不知不觉获得智能的开发，还可以通过家长的参与增进亲
子关系，培养孩子的注
意力，是让孩子变的聪明的一个方法，而游戏
又是培养孩子注意力的一个很好的方法。
3.
鼓励孩子自己看书
家长可以每天大声阅读书籍，并鼓励孩子自己看书。同时还可以
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为孩子提供一些阅读材料，如报纸上的广告，上面有不少的生字和内
容可以让孩子阅读。和孩子一起念一些儿歌并用手指表演，鼓励他们
给更小的孩子讲故事。
4. 树立孩子数字和方位的概念
把看到的各种东西分类并计数，如金属物品、袜子、石头、
树叶
等等。在与孩子的讲话中谈到里面、上面、正面、后面、旁边、以前
和以后，比较大小以及
太近、太远等概念。
5. 培养孩子的创造力
当孩子提问时，应该很认真地倾听他的问题，
然后和他一起思考
问题的答案并教给他寻找答案的方法，即使遇到家长不懂或很不好回
答的问题
，也要通过积极的方式表达他的提问，保持他的好奇心，当
孩子正热衷于某一事物的时候，不要打断他，
对孩子所做、所想的事
情给予充分的肯定和赞扬。
6. 培养孩子的思维独创性
为
孩子创造宽松的家庭氛围。鼓励孩子提出问题和各种新颖、独
特甚至有点可笑的创造性设想，不要阻挠孩
子的自由发挥。告诉孩子：
做任何事情都没有标准答案，消除子对书本上、大人的话百依百顺。
在日常生活中，鼓励孩子自主活动，独立办事，鼓励孩子用新办法来
解决问题。
提升孩子语言智能的方法1.讲故事
如果你和孩子一起散步，要抓住这个机会讲个故事来吸引
孩子。
不必每次都这样做，当孩子能流利地表达时，可以要求他也来讲个故
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事。
2.贴标签游戏
“小狗在哪”“鼻子在哪”这种游戏可以帮助
孩子建立声音与现
实生活中的事件、人物和行动之间的关系。
3.接触一门外语
如果你会说一门外语，就应该在孩子面前经常使用。
4.演讲
让孩子谈谈他觉得有趣的事件，也可经常训练孩子做些“正规”
的讲话。
5.朗读示范
让孩子看到你做有规律的朗读，孩子看到父母朗读，不仅是一种
学习也是一种享受。
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