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2017年部编人教版一年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上
已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活
动中去。特别是一些动手操作、需 要合作完成的学习内容都比较感兴
趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分< br>同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学
生的学习积极性很高，小部分 学生成绩较差，有待于在今后的教学中，
统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因 此，
在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位 上的数表
示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握
100以内的 数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，
会比较100以内数的大小。会用100以内 的数表示日常生活中的事物，
并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算 20以内的退位减法，会计算100以内两
位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程， 会用加、
减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题 、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的
关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；
知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和
欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单
的方法收集、整理数据，初步认识条形统 计图和统计表，能根据统计
图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析
这册 教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形
的拼组，100以内数的认识，认识人民币， 100以内的加法和减法（一），
认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教 材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位
减法和100以内的加减法口算。在学生掌 握了20以内各数的基础上，
这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学

会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这
些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口
算和笔算两部分。这册教材出现的 是口算部分，即两位数加、减一位
数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步< br>学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知
识解决问题的内容，让学生了 解所学知识的实际应用，学习解决现实
生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于
位置与拼组图形的教学 内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让
学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间 观念。在
量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，
还安排了学习具体 时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导
学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问
题的兴趣和发现、欣赏数学 美的意识。统计是正式教学统计初步知识
的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的 统计
图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活 经验，安排了两个数学实
践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用
所 学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学
的愉悦，培养学生的数学意识和实践能 力。

四、教学措施
1、在教学中不仅要考虑 数学自身的特点，而且也要遵循学生学
习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面 的
进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能
力。
3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度表
（一）、位置（6课时）第一周
（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周
例1 …………………………………………………4课时左右
例2……………………………………………………7课时左右
例3……………………………………………………4课时左右
整理和复习………………………………………3课时左右
（三）、图形的拼组（4课时）第五周
（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周
数数 数的组成…………………………………………4课时左右
读数 写数………………………………………………4课时左右
数的顺序 比较大………………………………………5课时左右

整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右
摆一摆，想一想…………………………1课时
(五)、人民币的认识（5课时）第八周
认识人民币……………………………………………2课时
简单的计算………………………………………………3课时
(六)、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三
周
1．整十数加、减整十数 …………………………6课时左右
2．两位数加一位数和整十数 ……………………8课时左右
3．两位数减一位数和整十数 ……………………12课时左右

整理和复习…………………………………………4课时左右
(七)、认识时间（6课时）第十四周
小小店…………………………………………………1课时
(八)、找规律（6课时）第十五周
(九)、统计（6课时）第十六周
(十)、总复习（10课时）第十六周至第十九周.