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2020年最新一年级下册语文教学计划
教学计划是课程设置的总体计划。它规定了不 同课程类型的相互
结构，也规定了管理学习模式中不同课程的要求和比例。以下是边肖
为大家精 心准备的2020年一年级第二册的语言教学计划。我希望这
对你有帮助！2020年第一年最新语文教 学计划1 1:指导思想
以“育人为本”为宗旨，坚持“育人第一:质量第一，安全第一”
的工作理念，紧密结合学校相关工作，加强德育渗透，密切联系社会
和家庭，加强团队建设，不断提高 德育工作水平，提高德育工作实效
2:工作理念
(一)以学生为主，道德第一，发展第一，做好学生的德育工
作
(2)把培养良好的行 为习惯作为道德教育的主要出发点，把
爱国主义、集体主义和社会主义教育结合起来，增强学生的责任感
(3)加强班主任队伍建设，充分发挥共产党员:共青团党员的
先锋模范作用，增强教师 “以德施教”和“以身作则”的意识
(4)建立德育工作网络，充分发挥学校:社会、家长等方面的
作用，共同推进学校德育工作
3:具体措施
(一)狠抓队伍建设，强化德育意识
1:加强师德教育师德是教师素 质的灵魂。逐步完善和完善制
度，不断丰富师德教育内容，通过教育引导、学习培训、考核奖惩等
方式加强师德建设，让每一位教师都能关心学生、理解学生、尊重学

生、时时刻刻做教 师、各行其是。积极引导教师树立“严谨教学、敬
业爱岗、热爱生活、乐于奉献、诚信教学”的优良作风
2:加强班主任队伍建设开展优秀班主任和优秀班级集体评
比表彰活动；采取理论学习、现 场观察、工作交流、专题讲座等形式。，
提高班主任的德育水平和能力。
3:重视少先队 辅导员队伍建设建立辅导员绩效评价体系，选
拔“优秀辅导员”，充分发挥辅导员在班级集体建设中的重 要作用；加
强对辅导员的指导和培训，提高中队辅导员的工作水平，使中队工作
扎实有效地开展
(二)加强基础教育，培养文明学生
1:加强培育教育按照《小学守则》和《小学生 日常行为规范》
的标准，加强学生日常行为规范教育，注重学生健康习惯、卫生习惯
和自我保健 能力的教育，继续实施教师值日周和红领巾监督制度，加
大检查力度，及时通报情况，维护校园良好秩序 和氛围。
2:大力开展法制和安全教育各班组长应在整个学期中进行
安全教育和法制教育 ，并始终不懈努力。通过专题讲座、主题班会、
广告牌、黑板报、安全演练等形式，增强学生的遵纪守法 和自我保护
意识。
(3)丰富活动形式，完善教育机制
1:开展少先队 经常性活动每个班级都要认真组织班级小组
活动，让少先队员在实践和体验中提高自身的道德素质。
2:开展好节日活动利用清明节、青年节、儿童节等重要节日，

结合学校实 际情况，通过讲座、作文、手书报刊比赛等专题活动，举
办以中华传统美德和革命传统为重点的专题课( 队)，让学生了解传统
美德的内容。
3:开展校园文化活动德育应融入阳光体育运动和音 乐、体
育、美容等兴趣小组活动，努力将德育过程回归学生，使学生能够自
我教育，快乐成长。
4:结合实际开展德育主题实践活动，引导学生健康成长在各
种学科实践活动中形成德育意 识，使学生的德育素养在不断丰富和深
化的实践活动中得到提高和提高。
(4)加强阵地建设，优化教育环境
1:优化升旗仪式坚持每周一次的升旗仪式和国旗下的讲话，
要求内容丰富。在保留传统爱国励志内容的基础上，力求与社会生活、
时事政治和学校实际情况 紧密联系，力求与学生的思想实际情况紧密
联系。
2:充分利用学校宣传板、班级板报等德育阵地，充分展示学
生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作
(5)重视班级集体建设，培养学生健全人格
1:创建符合新课程要求的班级管理 体系，建立和完善适应学
生发展的班级管理机制。例如，实行岗位轮换制，培养和训练学生的
自 我教育和适应未来社会生活的能力，增强学生的责任感；班级公约
的实施，在班主任的指导下，由班级学 生共同制定，以培养学生的民
主意识等。

2:丰富班级文化内涵以班级文 化建设为载体，以创建优秀班
级群体为目标，丰富了班级文化内涵，创造了班级和校园的德育特色。鼓励班主任根据自己的专业特长和班级特点，运用团队力量和以学生
为中心的教育原则，开展特殊的 班级活动，让学生在小组中得到培养、
感染和启迪。
3:选拔和培养优秀班干部班主任在 选拔和使用人才时，应定
期召开班干部培训会，以提高小助手的工作水平和能力，让他们在大
胆 实践中增加见识和勇气，增强工作的自觉性和主动性。
4:学科教师应积极协助班主任实施班级管理，充分利用学科
特点，渗透德育内容
5年:继续做好班级集体和个人品行评价工作，以提高全体师
生的积极性。
(6)融入社会:家庭，发挥融合优势
1:完善家长委员会制度和家校联系制度通过家长委员会、 家
长教师会议、家校参观等形式，指导家庭教育的内容、方法和手段，
有效提高家长教育水平和 家庭教育质量；应特别重视对单亲家庭、离
异家庭、贫困家庭、留守儿童和其他特殊家庭的家庭教育指导 以及这
些家庭学生的教育。
2:充分发挥法制副主席、德育基地和社区委员会的作用，密
切联系，探讨教育对策。2020最新一年级语文教学计划第二卷2 1:
学生基本情况分析:
经过第一学期的学习，已经积累了一定的汉字，但他对部首

仍然不熟悉。汉 语拼音巩固率平均，音序清晰，为本书的音序搜索法
奠定了基础。学生的阅读兴趣:良好的阅读习惯这学 期，学生每天中
午有半个小时的自由阅读时间，并且会阅读更多。
2:教材分析
199年级第二本书的教科书包括两个识字单元和六个阅读单
元。识字部分安排在课本的第 一和第五单元，并散布在阅读单元之间。
第一单元结束后，安排了“快乐阅读”。在书的结尾，安排了几 个时间
表:识字表、书写表和常用字根名表每个单元的具体安排如下:课文
3-4、口语交流( 间隔安排)、中文花园:识字加油站、单词和句子的使
用、写作技巧我的发现展示柜台、随时间积累、与 成人一起阅读。
3:总体教学目标(听、说、读、写能力的安排):
1:
(1)知道400个常用汉字，能写200个汉字
(2)喜欢学习汉字并有读、写的愿望
(3)知道大写字母，记住“汉语拼音字母列表”，并学会使用拼
音顺序搜索法查找字典。
(4)掌握汉字的基本笔画:常见部首，能按笔画顺序规则书写，
注意框架的结构
(5)养成良好的书写习惯，书写姿势正确，书写规范:正确、
工整
2:改为
(1)喜欢阅读，喜欢阅读

(2)普通话正确:通读课文
(3)结合上下文和实际生活理解课文中单词和句子的含义，
并在阅读中积累单词。
(4)学会用书本上的图片来阅读
(5)对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，并愿意与他人
交流。
(6)背诵儿歌:儿歌和浅古诗，拓展想象，获得最初的情感体
验，感受语言之美
(7)理解文本中常见的标点符号体验句号所表达的不同情绪:
阅读中的问号和感叹号。
3:口头交流
(1)讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯
(2)能认真倾听别人的发言并努力理解发言的主要内容
(3)听故事，能记住并说出主要内容
(4)与他人交谈，态度自然大方，彬彬有礼
(5)表示有信心并积极参与口头交流
4:教学困难:
要点:知道400个常用汉字，能写200个汉字
困难:培养良好的阅读习惯
5年:教学措施:
(1)识字教学:
1:汉字可以读从汉字的造字特点来看，文字学上有“六书”

说。象形字、会意字和形声 字对学生来说更容易理解，教科书对它们
做了相应的安排。一年级的第一册《太阳、月亮、火、水和水》 和《太
阳、月亮和光》展示了象形和会意的造字方法，增加了兴趣和加深了
记忆。
2:发展各种扫盲渠道，鼓励学生在生活中阅读
3:用有趣的知识(主要是分类)和丰富的活动设 计激发学生对
读写的兴趣和对知识的渴望如“春、夏、秋、冬”和“纵横字谜”
(2)阅读教学:
1:强调阅读指导
2:避免单调乏味的技术阅读教学，采用多种方法。
3:重视学生的个人阅读感受，除了讨论书中 的思考问题，给
学生提问的机会，给学生充分表达意见的机会。
4:重视课外阅读指导引导学生选择好书
(3)口语交际教学:
1:重视情境的创设，使学生能以有意义的方式进行口头交
流。
2:重视日常教学中的口语交际活动