一年级下学期劳动教学计划
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学年度下学期一年级劳动技术教学计划
一、指导思想
全面推进新课程改革，
将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义
的举
措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高
学
生的素质具有不可替代的作用
二、基本情况分析
学生情况分析
一年级
学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在劳动技能等方面还存在较大的认识偏差。
劳动是人类生活、生
存和发展的基本条件，人的劳动素质形成必须经过劳动的实践。所以，
人们的劳动及生活习惯的养成必须
从小抓起。劳动教育是我国基础教育中一门年轻的课程，
它是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素
养为主的多方面发展为目标，且以操作性学
习为特征的国家指定性学习领域。
教材的分析:
1、运用现代教育技术，激发学生创新潜能及动手能力，培养科学的探究兴趣。
学生的学习兴
趣是学生学习活动中一种自觉、能动的机制，是学生主动学习、积极思维、探
索知识的内在动力。运用多
媒体教学手段创设情境，培养学生创新潜能及动手能力，激发学
生学习兴趣，就是采用形象、直观、生动
有趣的教学方法，激发学生的动机和求知欲望。劳
动课与其他基础课的最大不同点是它具有直观性、实践
性，它要求学生手脑并用。在劳技课
上学生一般都表现出更强的新奇感，更高的兴奋度，这为学生将自己
的创新潜能转化为研究
发明提供了主观条件，学生在劳技课上眼可观、耳可闻、手可以触摸，面对的是实
实在在的
材料、器皿和操作过程。
2、采用合作学习形式，创设浓厚的探究氛围，促进学生动
手能力、合作精神的发展。人的
认识不是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的
主动性，积极性，
才能获得有效的认知，让学生自己发现问题，发现疑点，引起他们渴求知道答案的迫切
心情
和继续学习动机，激发他们的探究欲望，使枯燥的学习变得轻松愉快。
3、结合课内知识与课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。
能力总是和实际活动联系
在一起的，它是在实际活动中产生和形成的，又在实际活动中表现
出来，并在实际活动中得到发展、增强
和提高。所以，要把课内所学的知识、技能转为能力
就必须把学习同实际活动有机结合起来。在教学中，
我努力寻找课内知识和课外活动的结合
点，引导学生把所学的知识在实际活动中加以运用，让学生把课堂
内学到的“工艺”技能应用
到课外。
4、展示劳动成果，发展学生个性，让学生在“劳动”中成长。
实验是劳技教学中不可
缺少的教学手段，由于目前小学实验室条件有限，实验的科学性、直
观性、探索性和操作性的特点在教学
中很难充分体现。把现代教育技术中的多媒体技术应用
于实验教学，不仅能克服实验条件的限制，还能提
高演示的可见度，增强演示实验的有效性，
加强实验操作的规范性和正确性，为学生进行实验设计创造条
件，丰富学生的实验知识等，
最大限度地发挥实验的作用，从而达到优化实验的目的。
二、教学目的要求及重点和难点分析:
使学生掌握劳动方法,培养劳动技能,养成爱劳动的良
好习惯。结合课内知识与课外活
动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。展示劳动成果，发展学生个性，
让学生在“劳动”
中成长。采用合作学习形式，创设浓厚的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的发
展。
三、
四、 教学措施及教学设想：
通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动
和简单的手工劳动的教育和实践，来提高学
生对劳动意义的认识，逐步培养其劳动观念、养成习惯，使之
具有初步的生活自理能力，掌
握一些简单的劳动知识和技能。
六、教学进度
学科：小学综合实践（劳动）
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
时 间
9.1—9.7
8——14
15——21
22——28
9.29—10.5
10.6—12
13——19
20——26
二年级
第1单元
第1课
第1课
第2课
第2单元 第1课
第2课
第3课
第4课
第3单元
第1课
9
10
11
12
13
14
15
16
10.27—11.2
3——9
10——16
17——23
24——30
12.1——7
8——14
15——21
期中复习质量检测
第2课
第2课
第3课
第3课
第4单元
第4单元
第5单元 第1课
17
18
22——28
12.29—1.4
第2课
第2课