来宾市公安局-考核表

1

一、学生情况分析
一个学期下来，一年级的小朋友逐渐适应了小学的生活，各方面 养成也有了一
定的进步。在所任教的二个班级中，上一个学期落实了奖章加分制度，能在一定程
度促进学生的积极性，同时也有助于课堂常规的深入，这个学期将继续落实这个措
施。在上一个学期中， 这2个班级的学生各有不同，在课堂常规方面，这一学期要
在继续抓教学常规和课堂纪律的前提下，培养 他们对音乐的兴趣，要在课上结合音
乐让他们“动”起来，通过各种途径在教学逐步灌输最基础的乐理知 识，使技能教
学和情感教学很好的结合起来。

二、教学目标
知识目标：
1、 通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的最基础乐理知识。
2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标：
1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，正确的演唱方法演唱。
2、 通过学习本册教材，加强实践与创造，鼓励学生积极参与探究和创造。
3、 通过欣赏，了解不同音乐 所能表现的不一样的情绪，同时，培养学生对音乐的
速度，节奏、节拍的感知能力，培养他们的音乐想象 力和联想能力，从而培养学生
形成健康的审美情操。
4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
情感目标：
通过音乐教学，突出其学 科的特点，激发学生热爱祖国、热爱生活的真挚情感，
培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们 成为有理想，有道德，有文化，
有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握
教材规定的简单的乐理知识 和音乐技能，能完整的演唱并表演歌曲。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲20首，

2

欣赏歌曲21首，每课还包括各种形式的创编（歌词的创编、动 作的创编等），这些
内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、创编等，要求如下：
唱：学习用适中的声音完整的背唱并表演歌曲。
认：书中出现的各种常见的记号和音乐符号。
做：按照老师提示的动作自己也来为歌曲编动作。
2、 本学期教材在学科教学中的地位和作 用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，
是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践 能力，提高文化素养
与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。
教学重点：演唱歌曲，歌曲表演。
教学难点：感受三拍子和二拍子的特点及不同节奏、不同速度曲子所带给人的感受。
四、改进教学的措施
1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写
好教学详案。
2、 认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、 充分作好课前准备。
4、 认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、 根据学生身心发展的特点，适当放低要求，防慢教学进展，打好基础，培养学
生的学习兴趣。
6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴
趣，提高课堂教学效果。
7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的
中心工作， 丰富校园生活等。
8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：
示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬（发小奖章）来激发学生的兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有
所长。

3

五、课时安排
单
元
课
题
教
学
进
度
教学
重点难点
课
时
安
排
教 具
准 备
目 标
第
一
课
春
天
第
1
周
1、培养学生
的初步视唱
能力。
2、鼓励学生
1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
用肢体语言
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观
表现自己的
察事物，启迪学生热爱大自然。 情感体验，积
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆
极参与音乐
实践活动，从
舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
而培养学生
4、能编创动作表现歌(乐)曲、准确地唱歌。
学习的兴趣。
3、学生学习
音乐的良好
习惯的养成。
1、 通过听《牧童到哪里去了》、 《牧童》、
唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，
教育学生热爱生活，理解牧童生活的变 化。
2、 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角
铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
3、 准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌
曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的< br>间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴
奏的愉快。
1、认识三角
铁及了解其
正确的演奏
姿势
2、了解音的
长 短、高低，
培养学生仔
细聆听和善
于动脑的习
惯。
共
多媒体
2
教学光盘
课
节奏条
时
第
二
课
放
牧
第
2
周
共
教学光盘
2
课件
课
节奏条
时

4

第
三
课
手
拉
手
第
3
周

第
4
周
1、引导学生
用赞美的感
情去演唱《一
对好朋友》，
通过欣赏《让
1、 通过听《让我们 手拉手》、《鸭子拌嘴》，
我们手拉
，引导学
唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生 活中
手》
生感受生活
的乐趣和同学之间的友谊。
2、 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
的乐趣和同
3、 能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击
学之间的友
谊。
乐器表现小鸭的生活。
2、培养学生
4、 能准确地读出两声部带词的节奏。
热爱生活、喜
欢小动物的
情趣。
3、简单的二
声部练习
1、 通过听、唱、说、演，感受表现大象的音
乐，从而懂得爱护动物。
2、 能够用有感情的声音表现歌曲。
3、 能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养
合作意识。
1、多声部节
奏的组合练
习。
2、情感体验：
爱护小动物、
保护大自然
共钢琴
3
教学光盘
课课件
时 节奏条
第
四
课
长
鼻
子
第
4
周

第
5
周
共
教学光盘
3
钢琴
课
节奏条
时
第
五
课
跳
起
舞
第
6
周

第
7
周
1、用肢体语
1、 通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，言表现自己
并能自编动作表演。 的情绪。
2、 在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音2、了解因音
乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。 的高低，结合
3、 初步了解音的高低，并能结合生活中的声生活实际音
音听辨、感受。 响感受与体
验。
共
3
钢琴
课教学光盘
时

5

第
六
课
咯
咯
哒
第
8
周

第
9
周
1、 通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱
之情。
2、 认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌
握其演奏方法。
3、 能够自编动作参与表演。
歌词的创编
和动作的创
编。
共
教学光盘
3
钢琴
课
课件
时
1、 通过表演《海》、《云》，感受并表现歌
大
海
的
歌
第
10
周

11
周
曲优美、抒情的情绪。
2、 通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条
的方式表现出来。
3、 能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确
地读拍。
4、 能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与
同学共同制造各种声响表现心中的大海。
第
七
课
1、用旋律谱
表现音乐。
2、体验歌曲
舒展平稳的
节奏、起伏跌
宕、优美抒情
的旋律。
3、学习利用
身边的物品
制造声响，增
强综合创编
的能力。
1、学习用节
奏型为歌曲
作伴奏并通
过创编动作，
表现自己感
受到 的意境
与情感。
2、通过听辨
活动引导学
生能初步辨
别音的高低。
共
3
课
时
课件
钢琴
第
八
课
幸
福
生
活
第
11
周

12
周
1、 通过聆听的演唱，初步感受彝族的音乐特
点，背唱《彝族娃娃真幸福》。
2、 能初步听辨高和低的音。
3、 能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴
奏。
4、 能按图意及节奏编创适当的词，并能准确
地拍和读。
共
3
钢琴
课教学光盘
时

6

第
九
课
巧
巧
手
第
13
周

第
14
周
1、 能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音
边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。
2、 认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索
式的学习掌握其多种演奏方法。
3、 通过编创动作和表演，培养学生的参与意
识、创造意识。
1、学习用欢
快活泼的动
作表现自己
感受到的意
境与情感。
2、分辨打击
乐器——沙
球和串铃的
音色。
共
节奏条
3
钢琴
课
打击乐器
时
第
十
课
汪
汪
与
咪
咪
第
14
周

第
15
周
1、 用轻巧的
声音，清晰准
确地演唱歌
1、 1、 通过聆听、表演和编创活动，突出“汪曲《猫咪别淘
汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能气》。
力。 2、 欣赏歌
2、 2、 理解歌曲的内容，有感情地演唱，能曲《跳圆舞曲
填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。 的小猫》，感
3、 3、 能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 受体验乐曲
4、 4、 运用×和×编创节奏，并能背唱自己鲜明的音乐
熟悉的有关小动物的歌曲。 形象，并即兴
表演，体验随
意做动作的
感受。
共
打击乐器
3
钢琴
课
节奏条
时
复
习
期
末
复
习
第
16
周
1、歌词的熟
1、 复习重点歌曲，加强学生对歌曲的巩固。 记。
2、 复习课本中相关的乐理知识。 2、乐理知识
的继续巩固
共
2
伴奏音乐
课电子琴
时
期
检末
测 检
测
第
17

18
周
1、 进行歌曲期末检测
共
1、自选一首
3
指定曲目。 教学光盘
课
2、要求背唱。
时


7

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