部编版四年级(下)期末语文试卷2(含答案和详解)
大暑习俗-学生困难补助申请书
部编版四年级（下）期末语文试卷2
一、字词句段。将正确答案的序号填在括号里
1. 下列各组词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.率领（shuài）
回旋（xuàn） 应和（hè）
B.可恶（è） 死亡率（lǜ） 屏息凝视（bǐng）
C.重荷（hè） 倔强（jiàng） 堵塞（sè）
D.单于（chán）
将士（jiàng） 都城（dōu）
2.
下列各组词语中加点字的书写全部正确的一项是（ ）
A.旗竿 肝脏 麦秆 竹杆 B.消灭
峭丽 陡俏 剥削
C.捕捉 哺育 店铺 黄浦江 D.石油 车轴 应宙 宇届
3. 下列各句中加点字的注音和释义有误的一项是（ ）
A.胤恭勤不倦（juàn，疲倦。）
B.盛数十萤火以照书（chéng，把东西放入。）
C.逢老媪方磨铁杵（fāng，刚才。）
D.太白感其意，还卒业（huán，回去。）
4. 下列加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来
B.有些恐龙凶猛异常，以食肉为主；有些恐龙则茹毛饮血，以植物为食
C.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足
D.哈尔威船长的光辉形象，如同高山一样巍然屹立在人们心中
5.
“生于忧患而死于安乐”出自（ ）
A.《周易》 B.《老子》 C.《论语》
6. 按要求写句子。
（1）小人鱼跳起舞来，飞快地旋转着。（写比喻句）
________
D.《孟子》
（2）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上
去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（仿照句子写一组连续的动作）
________
（3）冬天是个魔术师。（将句子写具体）
________
（4）用学过的修改符号，修改下面一段话。
“哈利•波特”这本书写得生动形象，我很早就
想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。
我迫不及待地座在坐位上读了起来。读了这本书，受到不少启
发。我要向哈利•波特那
样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。
________
二、日积月累
7. 先把诗句补充完整，再按要求归类。（填序号）
①不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤
。
②篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴
。
③洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶
。
④
茅檐低小
，溪上青青草。
⑤
梅子金黄杏子肥
，麦花雪白菜花稀。
⑥
采得百花成蜜后
，为谁辛苦为谁甜？
（1）描写乡下风光的诗句：________
（2）歌颂高尚情操的诗句：________
三、语言实践
8. 口语交际。
爸爸对小冬说：“我今天去广州出差，不能亲自去接从乡下来的爷爷。你告诉妈妈，<
br>要她下午3点钟去香洲车站接爷爷。爷爷来到后，你一定要代我向爷爷问好，告诉爷
爷晚饭后可以
去公园练太极拳。”
（1）中午放学回家，小冬见到妈妈，忙对妈妈说：“________”
（2）下午放学回家，小冬见到爷爷，忙对爷爷说：“________”
四、快乐阅读
9. 阅读童话，完成练习。
两只棉手套
①
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
松鼠妈妈要生小娃娃了。可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，他在树
枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。找呀找呀，他找
到了一个很大很圆的树洞。大黑熊已经住上了。找
呀找呀，他又找到了一个很小很圆
的树洞。小刺猬已经住上了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。
松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝
上，愁得直想哭。松鼠爸爸
叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，可
他根本顾不上暖暖它们。
他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！
走着走着，他忽然踩着
一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫
一扫，啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定
是哪个小朋友不小心丢在这里的。
他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只
小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进
了棉手套的五个指头里，正好
一只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈
妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，躺在手
套外面，用自己蓬松的大
尾巴盖在自己的身上取暖。
②
风，越刮越猛；雪，越下越紧
。五只
小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用
自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧
在棉手套的外面，他
冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远
处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只
鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子
站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一
只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉
手套。他是来取回他
的棉手套的。
他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”
男孩子却说：“我该谢谢你呀， ”
“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，
我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在
你的棉手套里呢！要不，他们真会冻死的。”
“你怎么不进去呢？”小男孩问。
“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
这时候，小男孩发
现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，
轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不
响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大
雪，“嘎
吱嘎吱”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一
定要送还给他。”
五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”
（选自金波的《影子人》，有改动）
（1）请用简洁的语言概括这则童话的内容。
________
（2）文中两个画横线的句子都是描写自然环境的。请任选一个，说说它在文中有什么
作用。
我选第________句，作用：________
（3）如果你是文中的小男孩，你会怎
么应对松鼠爸爸的感谢呢？请把要说的话补充在
文中的横线上。
________
（4）细节描写能够很好地突出人物。文中画波浪线的句子中，“毫不犹豫”表现了小男
孩_____
___的品质，而“不声不响”则突出了他________的品质。
（5）这是一个令人感动的童话。请结合具体内容，说说最打动你的地方和原因是什么。
10. 古诗阅读。
杂 诗
无名氏
近寒食
①
雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。
等是
②
有家归未得，杜鹃
③
休向耳边啼。
注释：
①寒食：节名，在清明前一天。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以
叫寒食。有的地区将清明叫作寒
食。②等是：同样是，都是。③杜鹃：鸟名，即子规。
（1）本诗的一、二两句描绘了_____
___、________、________、________四幅画面，
营造了孤寂凄凉的氛围。
（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？
五、习作天地
11. 习作。
题目：我们班的 ________
要求：先把题目补充完整，
再写作文。（横线上可写“小能人”“憨豆先生”“图书角”“主题
班会”等。）
参考答案与试题解析
一、字词句段。将正确答案的序号填在括号里
1.【答案】C
【考点】
拼音
【解析】
考查了选择正确的读
音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正
确的读音。字音是和词义联系起来的，也
可结合词义来辨析。
【解答】
A．有误，“旋”应读xuán．旋：xuán．旋转：～绕。盘～．回～．
xuàn旋子：一种金
属器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 故为“xuán”。
B．有误，“恶”应读wù．恶：wù 讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）：好～．深～痛绝。 è
恶劣；坏：～习。～意。 ě有要呕吐的感觉：胃里不舒服，一阵一阵地～．故为“wù”。
C．正确。
D．有误，“都”应读dū．都：dū
大城市，也指以盛产某种东西而闻名的城市：～市。
dōu表示总括，除疑问句外，所总括的成分放在“都”前：全家～搞文艺工作。故为“dū”。
2.【答案】C
【考点】
改正错别字
【解析】
本题考查了学
生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，
对每个词中的字进行分析完成即
可。
【解答】
A旗杆：升旗于其上的杆子。故“竿”错误，应为“杆”。
竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。故“杆”错误，应为“竿”。
B俏丽：美丽。故“峭”错误，应为“俏”。
陡峭：陡而直。故“俏”错误，应为“峭”。
C正确。
D应届：当前一期。用于毕业生。故“宙”错误，应为“届”。
宇宙：指的是无限空间。故“届”错误，应为“宙”。
3.【答案】C
【考点】
拼音
词语的分类
【解析】
考查了选择正确的读音和词语的理解与辨析，
注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，
这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结
合词义来辨析。
【解答】
A、B、D正确。
C．有误，出自宋代祝穆的《铁杵成针》，遇见一位老妇人在磨铁棒。“方”正在。
4.【答案】B
【考点】
成语
【解析】
本题考查对成语的理
解与运用，在平时的学习中，我们对遇到的成语要做好积累，可
以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进
行归纳。
【解答】
A．天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。在本项句子中用词正确。
B．茹毛饮血：茹，吃。用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。在本
项句子中用词不当
、矛盾。
C．架子十足：形容人摆出很大的派头。在本项句子中用词正确。
D．巍然屹立：
巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。比喻像高山一样直立地上，
不可动摇。在本项句子中用词正确
。
5.【答案】D
【考点】
歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言
【解析】
本题考查了对名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，
经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
【解答】
生于忧患而死于安乐。
摘自《孟子•告子章句下•第十五节》，解释：在享受安逸中衰
亡，在忧愁祸患的环境中生存。
6.【答案】
小人鱼跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐的小燕子。
我帮妈妈脱下袜子，把她的脚放进盆里，把水洒在脚上，轻轻地按摩着。
冬天是个魔术师，他吹一口气，把湖面变成一面大玻璃。
《哈利•波特》这本书写得生动形象
，我很早就想看。今天终于借到了，我高兴极了。
我迫不及待地坐在座位上读了起来。我读了这本书，受
到不少启发。我要向哈利•波特
那样，敢于向邪恶势力挑战。
【考点】
改写句子
扩写句子
仿写句子
病句辨析
【解析】
考查了句子的改写、句
子仿写、扩句、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。各
种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即
可达到效果。
【解答】
考查了改写比喻句，把“小人鱼”比喻成“小燕子”。
例句描写了连续的动作，仿写句要描写连续动作。
考查了扩句，添加修饰语“他吹一口气，把湖面变成一面大玻璃。”
考查了修改病句。标点使
用错误，双引号改为书名号；语义重复，去掉“非常”；错别
字“座在坐位”改为“坐在座位”；成分残
缺，“读了这本书”前添加“我”；成分多余，去掉
“的好思想”。
二、日积月累
7.【答案】
②④⑤
①③⑥
【考点】
诗词默写
【解析】
本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的
诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】
描写乡下风光的诗句：②④⑤；
歌颂高尚情操的诗句：①③⑥。
三、语言实践
8.【答案】
妈妈，爸爸让我告诉你，他今天去广州出差，不能亲自
去接从乡下来的爷爷。他让你
下午3点钟去香洲车站接爷爷。
爷爷，爸爸让我代他向您问好，他还说您晚饭后可以去公园练太极拳
【考点】
口语交际，情景写话
【解析】
考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料
，明确交际的内容，然后组织语
言。本题重点考查了学生转述别人话语的能力，转述时要注意人称的变化
，同时要事
情说明白，语句要通顺，有条理。
【解答】
妈妈，爸爸让我告诉你，他
今天去广州出差，不能亲自去接从乡下来的爷爷。他让你
下午3点钟去香洲车站接爷爷。
爷爷，爸爸让我代他向您问好，他还说您晚饭后可以去公园练太极拳
四、快乐阅读
9.【答案】
松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。 <
br>一,这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝
焦急的心情
。
是你替我看管着手套啊!
善良，乐于助人,不求回报
松鼠爸爸对家庭强烈的责
任感让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝，找到后，
又因为手套太小，只能“迎着风雪卧在棉手
套的外面”，即使“他冻得发僵了，也不肯离
开一步”。小男孩的奉献精神也让我感动。小男孩找到自己
丢失的手套后，没有简单地
索回。他耐心地倾听了松鼠爸爸解释后，毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠
一家，
使得松鼠一家能温暖地度过风雪盈天的严冬。
【考点】
现代文阅读
【解析】
松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。表现了小
男孩乐于助人，不求回报的美好品质。
【解答】
考查学生的概括能力，用简洁的语
言概括这则童话的内容为：松鼠一家找到一只手套
御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。
考查对写法及其作用的认识，我选第一句“冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用
小刀儿一
下一下割着，真疼啊！”这个句子的作用是：描写了恶劣的天气，突出了情况
的紧急，烘托出松鼠爸爸妈
妈因找不到窝焦急的心情。
考查对文章内容的理解与补充能力，如果我是文中的小男孩，我会这样应对
松鼠爸爸
的感谢：“是你替我看管着手套啊!”
考查对写法及其作用的理解，细节描写能够很
好地突出人物。句子“这时候，小男孩发
现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，
轻轻地放在地上，然
后转过身来，不声不响地走了。”中，“毫不犹豫”显现了小男孩善良，乐于助人品
质，
而“不声不响”则突出了他不求回报的品质。
考查对事物的认识能力，这是一个令人感动
的童话，令我感动的地方如松鼠爸爸对家
庭强烈的责任感让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝，
找到后，又因为手套
太小，只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”，即使“他冻
得发僵了，也不肯离开一步”。小
男孩的奉献精神也让我感动。小男孩找到自己丢失的手套后，没有简单
地索回。他耐
心地倾听了松鼠爸爸解释后，毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一家，使得松鼠一
家能温暖地度过风雪盈天的严冬。
10.【答案】
春雨绵绵,芳草萋萋,风吹麦苗,绿柳拂堤
表达了诗人浓烈而凄凉的思乡之情。
【考点】
诗词鉴赏
【解析】
《杂诗》：近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。
译文：时
令将近寒食，春雨绵绵春草萋萋；春风过处苗麦摇摆，堤上杨柳依依。这是
为什么呵，我却有家归去不得
？杜鹃呵，不要在我耳边不停地悲啼。
【解答】
本道题考查了学生对诗歌内容的理解。阅读
诗歌可知，“近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳
映堤”的意思是时令将近寒食，春雨绵绵春草萋萋；春风过处
苗麦摇摆，堤上杨柳依依。
这两句描绘了春雨绵绵，芳草萋萋，风吹麦苗、绿柳拂堤四幅画面，营造了孤
寂凄凉
的氛围。
本题考查对诗人感情的理解与掌握。将近寒食，春雨绵绵，芳草萋萋，春风吹
拂，麦
浪滚滚，堤上杨柳依依，一派春意盎然的景象。然而作者却寄居他乡，有家归不得，
美好
的春景更反衬出内心的悲苦，表达了浓烈而凄凉的思乡之情。
五、习作天地
11.【答案】
范文：
我们班的热心肠
说起我最欣赏的人，那就非我们班的“热心肠”崔文清莫属了。
他为班里面做的贡献，那可就数也数不清了。
那一次，我们班有一个人的书没有拿到，只见他
跑来跑去，一会儿和这个老师说，一
会儿又跑去教务处说，看他忙得那个样子，我不得不说，他很热心。
“老师我们班少了
一本书，请你找一本给我，好吗，谢谢老师。”这不，刚刚解决这个问题，有一个人的
钢笔水瓶打不开了，他过去，怎么拧都拧不开，正当那个同学打算把那瓶墨水扔了时，
他大叫：
“我有办法了。”然后拿出一个干净的抹布，把那瓶墨水包起来，一手握瓶，
一手使劲地一拧，墨水开了
。那个同学高兴极了，说：“崔文清你可真是一个热心的人，
你可真棒呀！”
怎么样，我们班
的“热心肠”崔文清厉害吧，如果你有困难了，喊一声，他立马过来为
你排忧解难。
【考点】
现代文阅读
【解析】
本题为半命题作文，要求以“我们班的……”为题，写一篇习
作。结合题目要求，可叙事、
可写人、可状物。结合自己的实际，选择对班内最感兴趣的事、人或物去写
。无论写
什么，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其
他
部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作
方法及修辞手法，用到
积累的好词佳句。
【解答】
范文：
我们班的热心肠
说起我最欣赏的人，那就非我们班的“热心肠”崔文清莫属了。
他为班里面做的贡献，那可就数也数不清了。
那一次，我们班有一个人的书没
有拿到，只见他跑来跑去，一会儿和这个老师说，一
会儿又跑去教务处说，看他忙得那个样子，我不得不
说，他很热心。“老师我们班少了
一本书，请你找一本给我，好吗，谢谢老师。”这不，刚刚解决这个问
题，有一个人的
钢笔水瓶打不开了，他过去，怎么拧都拧不开，正当那个同学打算把那瓶墨水扔了时，<
br>他大叫：“我有办法了。”然后拿出一个干净的抹布，把那瓶墨水包起来，一手握瓶，
一手使劲地
一拧，墨水开了。那个同学高兴极了，说：“崔文清你可真是一个热心的人，
你可真棒呀！”
怎么样，我们班的“热心肠”崔文清厉害吧，如果你有困难了，喊一声，他立马过来为
你排忧解难。