激励自己的名言-三校生高考

一年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
学生对学习数学有着一定的 兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手
操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段 时间的学习，我发现学
生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及< br>时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后
的教学中，统一规 范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，
在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．认识计数单位“一”和“十 ”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，
能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌 握100以内的数是由几个
十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 会用
100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练 地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减
一位数和整数，经历与他人交流各自算法的 过程，会用加、减法计算知识解决一
些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、 解决问题的过程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之
间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人
民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美
的意识。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、
整理数据，初步认识条形统 计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答
简单的问题。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析
这册教材包括 下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，
100以内数的认识，认识人民币，10 0以内的加法和减法（一），找规律，数学实
践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以 内数的认识，20以内的退位减法和100
以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这 册教材把认数的范
围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄< br>清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100
以内的加、减 法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位
数加、减一位数和整十数口算。这些口 算在日常生活中有广泛的应用，又是进一
步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学 计算知识解决问
题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问
题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于 拼组图形的
教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形
之间 的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币
单位元、角、分的认识，“找 规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”
引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初 步培养学生探索数学问题的兴
趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学 生学
习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问
题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让
学生通过小组合作的 探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体
会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学 的愉悦，培养学生的数学意识和实
践能力。
四、提高质量的主要措施措施
1、在教 学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心

理规律，关注每一个学 生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、附教学进度表

2020春一年级数学教学进度表
数学教师：王家根 2020年4月23
周日期教学进度课时备注
2
3
4
5
6< br>7
8
9
10
11
12
13
4月26—4月3 0图新认识（二）
5月9—5月1620以内退位减法
3
5
5
55
5
5
5
5
5
5
5
5月18—5月2 320以内退位减法
5月25—5月30整理复习（2课时）分类与整理（3课时）
6月1—6 月6
6月8—6月13
100以内数的组成（1课时）100以内数的读
写（2课时） 数的顺序和比较大小（2课时）
解决问题（2课时）整十加一位数相应的减
法（2课时）想一想 ，摆一摆（1课时）
6月15—6月20认识人民币
6月22—6月27
6月29—7 月3
7月6—7月11
7月6—7月18
7月19—
整十数加减整十数（1课 时）两位数加一位
数和整十数（4课时）
两位数减一位数和整十数
两位数减一位数和整 十数
找规律
总复习