五十知天命-竞选班长发言稿

人教部编版六年级语文下册同步练习
6.骑鹅旅行记
一、下面加点的字的注音完全正确的一组是（ ）。
A.一模一样(
mó
) 刨土(
páo
) B. 缰绳(
jiāng
) 混乱(
hùn
) 黑莓（
méi
）
．．．．．
C.头晕目眩(
xuàn
) 挨饿(
āi
) D. 挣断(
zhēng
) 潺潺(
cán
) 脊背（
jǐ
）
．．．．．
二、下面词语书写没有错误的一组是（ ）。
A. 障碍 麻雀 荆棘 得意扬扬 B. 鸡冠 熟悉 附属 聚睛会神
C. 收缩 脑怒 瞬间 温柔和善 D. 攀援 慢游 尝试 垂头丧气
三、照样子，写词语。
1.例：流水潺潺（ABCC） .
2.例：一清二楚（带数字） .
3.例：闪闪发亮（AABC） .
四、 把下面句子中的画线部分换成四字词语。
1.他发现，光那样站着等待是没有帮助或益处的，一定得想别的办法。( )
2.他们一看见猫便住了嘴，装着注意力高度集中地在地上刨虫子。( )
3.他受到挫折就情绪低沉地从牛棚里走了出来。( )
4.他飞得那么快，男孩都感到头晕眼花,感到一切都在旋转了。( )
五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. 猫走到尼尔斯面前，是想救尼尔斯。( )
2. 三头牛控诉尼尔斯最主要的原因是尼尔斯经常气得妈妈流眼泪。( )
3. 动物们控诉、欺负尼尔斯的原因是尼尔斯以前经常欺负他们。( )
六、下列关于这部作品的主人公分析不正确的一项是( )
A.变成小狐仙之前,尼尔斯是一个淘气、调皮、喜欢欺负小动物的孩子。
B.尼尔斯变成小狐仙之后能够听懂动物的话语。
C.尼尔斯先后请求猫和牛帮助他,但是他们都不肯帮助尼尔斯。
D.当尼尔斯没有得到动物们的帮助时,他并没有后悔
七、按要求写句子。
1.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。(缩句).
.
2.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)

.
3.男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。(改为直接引语)
.
八、读句子,完成练习。
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿, 四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴
里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
① 这个句子中描写动作的词语有: 。

② 这句话是对猫 、 的描写,生动、准确地写出了猫准备攻击时的
状态。
③ 请你也用连续的表示动作的词语写写运动员打篮球时的样子。
.
.
九、课内阅读。
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母 从教堂回来时,发现雄
鹅不见了,他们会伤心的。”
当他这样想的时候,他又忘记了他是多么 弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅
群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊!” 他喊道。
1.选段第一自然段主要采用了( ),第二自然段主要采用了( )。
A.神态描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写
2.尼尔斯为什么担心年轻的雄鹅飞走?
因为父母发现雄鹅不见了,会伤心的。
3.选段中的尼尔斯是一个怎样的孩子?( )
A.尼尔斯是一个淘气、不听话的孩子。
B.尼尔斯是一个懂事、为家庭着想、勇敢的孩子。
C.尼尔斯是一个缺乏理智的孩子。
D.尼尔斯是一个关心小动物的孩子。
十、阅读短文，回答问题。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情
níng zhòng
（ ）。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，
有个儿子，刚进大学。现在 生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为

大家表演口琴独 奏，愿大家途中愉快。说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里
摸出了口琴。随即，一车厢的人听 到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧
令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博 得乘客们的点称好。吹奏完毕，他
就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前
nuó dòng
（ ）脚步。当持续
地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的
qīngcuì
（ ）的声音，准
确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜< br>冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎
感觉到了某 种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤
音和滑音的变化使人入迷。电 车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹
奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了 人们的心，不时地又有人朝他的小罐头
瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数 枚硬币递到小罐头瓶
里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句 愿
这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是 这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至
沉浸在一种安详肃穆的
qìfèn（ ）之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇 气正视它，庄重地
行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1.将短文中的拼音换成汉字，写在后面的括号里。
2.写出下列词语的近义词。
入迷（ ） 知晓（ ） 振奋（ ）
3.用“ ”画中一句反问句，并将它改成陈述句。
陈述句：__________________ __________________________________________
4.根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有：
②这个切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……这个句的
居然的 意思是_______________，作者有这样的感受是因为
________________ ____________，这个切是指________________________________ ___。
5.回答问题。
①我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

答案：
一、 B.
二、A.
三、1.大名鼎鼎、想入非非、怒气冲冲、
2.一毛不拔 一成不变 两全其美
3.念念不忘、头头是道、欣欣向荣
四、 无济于事 聚精会神 垂头丧气 头晕目眩
五、 1. × 2. × 3. √
六、 D
七、1.他爬到了围墙上。
2.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
3.男孩想对她们说：“过去我对你们不好，现在后悔了。”
八、①
竖、拱、伸直、抓、嘶叫、瞪


② 动作 神态
③ 示 例:他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了篮球三四下,接着,
他突然如离弦的箭一般 朝着篮筐奔去。
九、1. C B
2.因为父母发现雄鹅不见了,会伤心的。
3. B
十、 1.凝重 挪动 清脆 气氛
2.入神 知道 兴奋
3.我有什么比不上了？我比得上他。
4.①《喀秋莎》、《北国之春》 、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、
《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶
里
5.①因为乞讨者的举动让我振奋，让我心情舒畅，更让我对美好的生活充满了信心。
②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。