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一年级数学下册计划
xx小学xxx
本学期由我继续担任一年 级的数学老师，在数学教学中，会积极利用各种
教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学 过程。要关注学生的
个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。以下是我制订的本学期的教
学计划。
一、学情分析
1.学生情况分析
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能 方面基本上已经达到学
习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作的学习内容，学生都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题
时，有畏缩情绪。因此对 学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴
趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学 会解决问题。
2.教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：20以内的退位减法、认识 图形、认识
100以内的数、100以内的加法和减法（一）、认识人民币、100以内的加法和
减法（二)、期末复习。每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好
的起到巩固知识的作用 。数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动
学生的积极性，培养学的兴趣。重视学生的经验和 体验，根据学生的已有经验
和知识设计活动内容和学习素材。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自
己认为合适的方法进行计算。直观认识平面图形，发展学生的空间观念。安排
“用数学”的内容 ，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。体现教
学
方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
二、本学期教学的指导思想
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1.重视以学生的已有经验知识和生活经验 为基础,提供学生熟悉的具体情
景，以帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生
活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获
得愉悦的数学学习 体验。
4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主
探索的气 氛中学习。
5.把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。
三、本学期教学目标
(一)知识与技能目标
1.经历从具体情景中抽象出数，并探 索计算方法的过程，认识100以内的
数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解 决一些简单的
实际问题。
2.在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。
3.结合具体的情景，会分类整理数据，填写简单的统计表。
(二)过程与方法目标
1.在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从
具体现象中概括数学规律 ；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、
判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现百数 表的一些规律等。2.在探索
并掌握100以内的加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养 初步
的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。
3.在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。
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4.在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得结
果的合理性能进行初步的判断。5.会用100以内的数描述现实生活中的事物，并
会简单的交 流。
6.在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并会
运用已经掌 握的数学知识和方法解决问题。
(三)情感与态度目标
1.培养对数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现、解决问
题等的数学活动。
2.能克服在数学活动中遇到的某些困难，发现错误并及时改正，获得成功的
体验，逐步树立学 好数学的信心。
3.初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际
问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。
4.在数学探索活动中，感受数学思考过程的合理性。
四、教学的重点,难点
教学重点：100以内数的认识,100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学
习活动。
2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、
广。应该考虑学生实际的思 维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分
层设计。
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4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当 教给家长一些正确的指导孩子学习
的方法。2020年3月20日
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