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一年级下学期小学数学教学计划
本学期教学要以学生的已有经验知识和生活经验为基础 ，提供学生熟悉的具
体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生
活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习
素材和活动内容，激发学 生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导
学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作 交流与自主探索的气氛中
学习。努力提高教学质量。
一、班级情况分析：
本班学生 32名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，
剩下多少，求原来有多少的题型解决起 来有一定的困难；对20以内的加减法计
算掌握还好。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是 与优秀班级比
较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面
基本 上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活
动中去。特别是一些动手操作、 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是
在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。因此 本期我应该关注的
更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维
的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。
二、教材分析：
本学期教材内 容包括下面一些内容：100以内数的认识、位置、认识图形、
100以内的加法和减法（一）、认识人 民币、认识钟表、100以内的加法和减法
（二）、分类与整理和总复习以及三个数学实践活动。本册的 重点是100以内
数的认识和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。全册教材是以100以内数的认识和加减法为主

要内 容去联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体
现了学生认知发展过程，是数学 知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合
的整体体现。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、在现实情景中理解100以内数的意义，认识百位，能认、读、 写100以
内的数，能用100以内的数表示物体的个数或事物的顺序和位置，能比较100
以 内数的大小。结合具体情境，体会100以内加减法的意义，掌握100以内加
减计算方法，能正确计算 100以内的加减法。
2、在现实情景中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
3、认识钟表，能在钟面上辨认整时、几时半和大约几时。
4、能认长方形、正方形、三角形 和圆等简单图形，能对这些图形进行分类，
会用认长方形、正方形、三角形和圆拼图。
5、会用前、后、左、右、上、下描述物体的相对位置。
6、经历简单的分类整理过程，能根 据给定的标准或者自己选定的标准，对
事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。
（二）、数学思考：
1、在100以内数的认识过程中，发展数感。
2、经历并体会长方形、正方形、三角形和圆的抽象过程，发展空间观念。
3、在解决问题的过程中，经历借助图形思考问题的过程，初步感受几何直
观。
4、经历观察、操作、归纳等活动过程，初步感受数学思考的合理性。
5、能对所获得的简单数据归类，体验数据中所含作息。

（三）、解决问题方面
1、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出与1 00以内的数相关的数
学问题，并尝试解决。
2、结合生活与学习实际，了解分析问题和解决问题的一些基本方法。
3、初步学会用自己的 语言表达，解决与100以内数的认识和计算相关的问
题，体验与他人合作交流的过程。
（四）、情感与态度方面
1、能对身边与数学有关的事物产生好奇心，能有兴趣地参与数学活动。
2、在学习过程中能整理自己的想法，倾听别人意见，逐步养成认真作业、
书写整洁的好习惯。
3、在教师的鼓励与帮助下，体验数学活动中的成功与乐趣，能在尝试克服
困难，树立学好数学 的自信心。
四、教学的重点、难点：
教学重点：100以内数的认识和100以内的加减法。
教学难点：100以内的进位加法和 退位减法以及从不同方位感受物体的相对
位置，以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学
学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、
广。应该考虑学生实际的思 维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
六、教学课时及进度安排：

1、100以内数的认识 10课时
3、综合实践 1课时
4、位置 4课时
5、认识图形 3课时
6、综合实践 1课时
7、100以内的加法和减法（一）
8、认识人民币
9、认识钟表 4
10、100以内的加法和减法（二）
11、分类与整理

12、综合实践 1
13、总复习
10课时

课时
16课时

课时

4课时
3课
6课时




时