人教版五年级数学下册教学计划
王金战-全国公共招聘网
人教版五年级数学下册教学计划
一、学生现状分析：
本班
有学生31人。大部分的学生学习态度端正，有着
纯真，善良的本性。上课时都能积极思考，能够主动、
创造性
的进行学习。个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。
本学年在重点抓好基础知识
教学的同时，加强后进生的辅导和
优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体
和正方体的
认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统
计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体
和正方
体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教
材的重点内容。
（一）、本册教材的特点：
1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生
的数感提供丰富素材。
2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学
生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探
索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观
念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能
力和解决问题的能力。
6、情
感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用
数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
。
（二）、本册教学重点：
因数和倍数，长方体和正方
体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等
（三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方
体
三、本册教学总目标及要求：
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，
会把假分数化成带分数或整数，
会进整数、小数的互化，能够
比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握
因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概
念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数
的最
大工公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会
解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之
间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积
和表面积的计算方法，探索某些
实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将
简单图
形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称
和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据
的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题
，能选择适
当的统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计
图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成
综合运用数
学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的
数学思
想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中
的数学的意识，初步形成观
察、分析推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建
立学好数学的信心。
12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。
四、本册教学措施：
（一）常规方面：
1．在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及
时反思，真
正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师
应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策
略，以
问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难
点，变多讲多练，为精讲精练
，真正实现师生互动、生生互
动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
2．不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习
资料，不留机械
、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时
间，
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪
律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视
结论”的教学转变为“重视过程
”的教学，注重再现知识产
生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
5．在课堂
上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、
拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压
力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能
力。
6．在教学
中注意采用开放式教学，培养学生根据具体
情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一
题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟
通知识之间的内在联系，培养学生
的应变能
7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的
学生，要有不同的要
求和练习，对优生、学困生都要体现有所
指导。
8．增强数学实践活
动，让学生认识数学知识与实际生
活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际
意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
9．加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律
和
学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失
败，勇敢战胜学习和生活中的困
难，做学习和生活的强者。
（二）后进生转化方面：
1、培养后进生的自
信心。只有树立起后进生的自信
心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进
生
。
2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚
心、爱心、耐心。
3、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意
培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、
有毅力，在
学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜
悦。
4、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生
的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明
显的，也是
极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种
形式与
家长相互交流，沟通信息。
（三）优秀学生培养措施
1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计
划对学生进行抓优指导。