(完整版)五年级数学下册教学计划及进度表
上课吃方便面-老师我想对你说300
五年级数学下册教学计划及进度表
一、学情分析
大部分学生对数
学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发
获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知
识掌握比较牢固，有
一定的学习数学的能力。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，
在
教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进
入最佳学习的动态。全面提高教学
质量，让每一位学生都在数学学习上得
到最大限度的发展。
二、
教材分析
本册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方形和正方形、分
数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、打电话、折线统计
图、数学广角—找次品
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分
数的加法和减法。因数
与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初
等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，
2、5、3的倍数的特征，质
数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性
质
以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍
数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和
正方体三个单元。在已有知识和
经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，
让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换
；探索并体会长方
体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方
体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的
进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数
学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正
方体两个单元，教学用所学的知识解决
生活中的简单问题；另一方面，安排了
“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学
生渗透优化的
数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有
效
性，感受数学的魅力。
三、教学重难点
教学重点：因数与倍数、分数的加法和减法
教学难点：分数的意义和性质、数学广角—找次品
三、
教学目标
1. 理解分数的意义和基本性质
，会比较分数的大小，会把假分数化成带分
数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约
分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、
5的倍
数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.
理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地
计算简单的分数加、减法，会解决
有关分数加、减法的简单实际问题。
4.
知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关
体积和容积单位的实际意义。
5.
结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，
探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；
欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富
的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果
的实际意义；根据具体的问题，能选择适当
的统计量表示数据的不同特征。
8.
认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活
中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解
决问题的能力。
五、教学措施
1．充分利用远程教育资源和网络等现代
化教育资源，提高课堂教学的直观
性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2．积极学习新课
程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究
的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学
会向会学转变，由要我学向
我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，
以积极认真的态度来影响
学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿
学、乐学。
4．加大培优辅差的力度，以
激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使
不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做
到课堂上多提问，
课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促
进
全班教学质量的提高。
六、
教学进度表
教学内容
观察物体（三）
因数与倍数
长方形与正方形
分数的意义和性质
图形的运动（三）
分数的加法和减法
打电话
折线统计图
数学广角—找次品
总复习
期末测评
总计
课时
2
4
2
6
2
4
2
2
4
2
2
32