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苏教版2019-2019小学五年级下册数学教学计
划
小学五年级下册数学教学计划苏教版
一、班级学生情况分析：
1、学习习惯和兴趣 ： 五（ ）班共有学生（ ）人，总体
说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好
的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的
现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同 学的基础较差，
学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参
与、小组讨论共同解 决问题的学习方式。
2、 基础知识和基本技能：
（1）、 绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并
能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）、部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、
探索规律的精神。
（3）、个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、全册教学要求。
1．结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算
的熟练程度。
2．使学生 掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、
5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公 约数和最
小公倍数。
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3．使学生理解分数的意义和基本 性质，会比较分数的大小，
会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行
约分和通 分。
4．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算
法则，比较熟练地计算分数加 、减法。
5使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立
方厘米、升、毫升），能 够进行简单的名数改定。
6．使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，
会计算它们的表面积和体积。 7．使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单
的统计表，通过有说服力的数据和统计材 料，使学生受到爱
祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数
的方法。
8．通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，
培养学生的数学应用意识和动手操作能力 。
三、教学方法措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教
学措施：
1、 创设民主 和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，
激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个 学
生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、 注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积
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累，使学生 初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、
动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围 情
境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、 课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理
论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

4、 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学
生分析问题、解决问题 的能力。在学习过程中培养学生认真
负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

5、 精讲多练，熟能生巧。

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