新疆班-节约用水演讲稿

五年级下册数学教学计划xx
一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等)
五年级一班现有学生x人。大部分学生拥有自 我学习能力，而且抽象思维
能力非常充足，具有观察、分析、自学的能力，不过探讨力还需要提升，本学
期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，帮助学生们进入最佳学习状态。
二、教材分析 < br>在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分
数的加法和减法。因数与 倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初
等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2 、5、3的倍数的特征，质数
和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质 以
及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形 方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和
正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上 ，通过丰富的现实的数学活动，
让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会 长方体
和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体
的体积及表 面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进
一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教 材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正
方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题; 另一方面，安排了“数
学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学< br>思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，
感受数学的魅力。本 册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两
个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探 究活动或有现实背景的活动，
运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的 愉
悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标
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1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数
或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、 质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数
的特征;会求100以内的两个数的最大公因数 和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计
算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量 单位，会进行单位之间的换算，感受有关体
积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探 索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，
探索某些实物体积的测量方法。
6.能 在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°;欣赏
生活中的图案，灵活运用平移 、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.认识折线统计图，体会折现统计图的特点，能根据需要选择合适的统计图
表示数据。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日
常生活中的作用，初步 形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.体会解决问题
策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决 问题的有效性，感受数学的魅
力。形成发现生活中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重、难点
教学重点
因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，分数的假发和减法，
统计。
教学难点
因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，旋转。
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五、教学措施
1.充分利用远程教育资源和网络等现代 化教育资源，提高课堂教学的直观
性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2.积极学习新课 程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的
学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学 会向会学转变，由要我学向我要
学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3.教师要从 自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，
以积极认真的态度来影响学生，提高学生 对数学这门学科的兴趣，使学生愿
学、乐学。
4.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让 学生在学习中展开竞争，使不
同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问， 课
下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全
班教学质量的提 高。
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