湖北美院-小学作息时间表

2020年春人教版五年级下册数学教学计划
及进度表

五年级一班 共有学生45人，大部分学生对数学学习的积极
性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思 维水
平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数
学
情
分析
学
生
基
本
情
况
学
习
情况
学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,
具有一定的观察、分析、自 学、表达、操作、与人合作等一般
能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力
不高。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不
能自觉的完成学习任务,需要老师督促并 辅导。从上学年的知识
质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还
是很大。< br>

教
材
分
析

本册教材共编排了七个单元的教 学内容。在“数与代数”
领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减
法。在“ 空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正
方体。在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计 图，其中
因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加
法和减法，统计等是本册 教材的重点内容。在用数学解决问题
方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两
个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决
问题策略的多样性及运用优化的方法解决 问题的有效性，感受
数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，
教学一些基 本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道
吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性 的教学内
容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，
学生的学习 能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写
体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练 习等栏
目与版块。
教学重点、难点
重点:因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，
分数的加法和减法，统计等
难点:因数和倍数，长方体和正方体

教
材
编
写
意
图
重
点



难
点

教

学
目
标
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成
带分数或整数，会进行整数、小 数的互化，能够比较熟练地进行约分和通
分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数 等概念，以及2、3、5
的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟
练地计算简单的分数加、减法， 会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间 的换算，感
受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方 体的体积和表面积的计算
方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图 形的轴对称图形，以及将简单图形旋转
90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸 上设计图
案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释
结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同
特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。








教
学
措
施
1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2.提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3.课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5.学生能预习教材 ，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还
有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6.教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、
体验式的学习 方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

7.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，
互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8.培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

教 学 进 度
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
教学内容
观察物体（三）
因数与倍数
因数与倍数
长方体与正方体
长方体与正方体
长方体与正方体
分数的意义和性质
分数的意义和性质
分数的意义和性质
分数的意义和性质
图形的运动（三）
分数的加法和减法
周次
13
14
15
16








教学内容
分数的加法和减法
折线统计图
数学广角-找次品
总复习