人教版五年级下册数学教学计划Word版
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人教版五年级下册数学教学计划
一、全册教材分析
本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：
在数与代数领域教学因数与倍数，包
括因数和倍数的意义，2、
5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认
识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分
教学最大公因数，结合通分教学最小
公倍数。
在空间与图形领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有
知识和经验的基
础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究
学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并
体会长方体和正
方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正
方体的体积
及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生
空间观念的进一步发展。
在统
计与概率领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数
和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数
、中位数和众数都是
反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较
稳定、
可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，
可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众
数作为一组数据的代表，
也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选
择
众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法
和减法、长
方体和正方体两个单元来教学，还安排了数学广角的教学内容，体
1
会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受
数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本
的数学思想和方法。教材还 编排了一些你知道吗，介绍数学背景知
识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教 材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生
的学习能力和自我意识比中年级强。教材适 当调整了编写体例，设置
了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
二、教学目标及要求
1、基础知识和技能：
①理解分数的意义和基本 性质，会比较分数的大小，会把假分数
化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进 行
约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、
3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公
倍数。
③理解 分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比
较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关 分数加、减法的简单
实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换
算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的
2
计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图
形的轴对称图形，以及将简单图形旋
转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸
上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并
解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数
据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
2、解决问题和方法
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用
，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
②体会解决问题策略的多样性以及运用
优化的数学思想方法解
决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，
初步
形成观察、分析及推理的能力。
3、情感态度和价值观
①积极主动参与获取知
识的全过程，让他们认识到数学的价值，
生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生
的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当
3
堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要
实事求是，并以肯定的方式强化学
生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体
会
数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点、难点
教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，
分数的加法和减法，统计。
教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋
转。
四、四、提高教学质量此文来自优秀教
育资源网斐斐,课件园的措施：
（1）多利用多媒体小平台，创设的有利于激发学生兴趣和学习
的教学情境。
（2）
加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌
握好这些基础知识。。
（3）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。
（4）注重因材施教，进一步做好培优补差
工作。组织好一对一
帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。
（5）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。
（6）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以
便查漏补缺。
（7）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提
4
高。
（8）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，
满腔热情的工作作风，虚
心向同事学习，同时争取家长的配合，共同
做好对学生的培养。
（9）加强自身学习，
努力提升自己的专业文化知识水平，积极
参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研
教材，
充分利用40分钟，让课堂事半功倍。
（10）关注学生非智力因素，利用学校
星卡激励制度，激发学生
的学习热情，努力培养学生[此文转于斐斐课件园 ]良好的
行为习惯
和学习习惯。开展优秀作业本评比、每周学习表现良好
学生
比等活动，让学生们在竞赛评比和表
扬中获得进步。
四，学情分析
本班有学生44人，其中男生24人，女生20人，学生成
绩参差不
齐，优生占20%，中等生占40%，学困生占40%，针对这种情况，教
师必须加强
中差生的辅导工作。以达到全面提高教育教学质量。
五．教研专题；
如何利用有效情境引导学生自主开展科学研究
六、教学课时安排
5
时间 内容 重难点 课时 备注
2月9号---
2
月17号
（一）图
形的变换
1、轴对称 2、旋转
3、欣赏设计
4、设计镶嵌图案
6
2月18号---3
（二）
月1号
1、因数和倍数 10
因数与倍数
2、2、5、3的倍数的特
征 3、质数和合
数
3月2号---
3
月23号
（三）长方1、长方体和正方体的 15
体和正方体 认识
2、长方体和正方
体的表面积 3、长
方体和正方体的体积
整理和复习
粉刷围墙
3月24号---4（四）分数
月8号
的意义和性
质
1、分数的意义 2、
真分数和假分数
3、分数的基本性
质 4、约分 5、
通分 6、分数与小
数的互化
整理和
12
6
复习
4月9号
---4
月23号
（五）分数
的加法和减
法
1、同分母分数加、减
法 2、异分母分数
加、减法
3、分数
加减混合运算
4月24号---5(六)统计
月8号
5月9号
----5(七)数学广
月16号
5月17号---
考试
角
八)总复习
3
打电话
6
10
7