雷颂德-年级组长工作总结

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五年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
五年级二班现有学生26人。大部分学生对数学学习的积极性比
较高，能从已有的知识和经验出 发获取知识，抽象思维能力也有了一
定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课
堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、
自学、表达、操作、与人 合作等一般能力，在小组合作中，同学之间
会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知 识差，
上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还
有一部分比较认真但 解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，
稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困 难的学生教
学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习
动机，进入最佳 学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在
数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和
性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运
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千里之行 始于足下

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算的基础上教学初等数论的一些基础知识 ，包括因数和倍数的意义，
2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步
认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约
分教学最大公因数，结合通分教学 最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、
长方体和正方体 三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的
现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识 图形的轴对称和
旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及
图形之间的 转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某
些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进 一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的
知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长
方体和正方体两个单元，教学用所学的知 识解决生活中的简单问题；
另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、
推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多
样性及运用优化的方法解决问题的有 效性，感受数学的魅力。
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本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数
学综合应用活动，让 学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活
动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实 际应用，感
受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分
数化成带分数或整数，会进行 整数、小数的互化，能够比较熟练地进
行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、 奇数和偶数等概念，以及2、
3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，
比较熟练地计算 简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简
单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，
感受有关体积和容积单位的实际意义。
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5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积
的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形
旋转90°；欣赏生活中的图 案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸
上设计图案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意 义，会求一组数据的众数，
并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示
数据的不同特征。
8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用 ，初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
四、教学措施
1．充分利用远程教 育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂
教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
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2 ．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、
合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快 乐，使学生由学会向会学
转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，
批改好作业，以积极认真的态度来影响 学生，提高学生对数学这门的
兴趣，使学生愿学、乐学。
4．加大培优辅差的力度，以激励表 扬的方法让学生在学习中展
开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，
做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步
树立起学习的信心，从而促进全班教 学质量的提高。





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五年级下册数学教学进度表
周次 时间 单元 教学内容 备注
观察物体1课时
观察物体
观察物体2课时


1 3.2-3.6 因数与倍数
练习课
2、5倍数的特征
3的倍数的特征
因数与倍数
练习课


2 3.9-3.13 质数与合数
奇数与偶数的特征
整理复习

3 3.16 单元检测 单元检测

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长方体
正方体
3.17-3.20
长方体和正方体的表面积1


长方体和正方体的表面积2
练习课
长方体和正方体
体积与体积单位


4 3.23-3.27 长方体和正方体的体积
体积单位之间的进率
容积和容积单位
整理与复习
5 3.30-4.3 实践活动课 探索图形
分数的产生及意义
分数的意义和性质 单元检测
6 4.7-4.10
分数与除法


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分数与除法关系的应用
真分数与假分数
把假分数化成整数或带分数
练习课
7 4.13-4.17 分数的基本性质
最大公因数
公因数和最大公因数的应用
约分
约分（练习课）
8 4.20-4.24 最小公倍数


公倍数和最小公倍数的应用
通分
期中考试
9 4.27-4.30
分数和小数的互化


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分数和小数的互化（练习课）
整理和复习

单元检测
10 5.4-5.8
单元检测

旋转
图形的运动 旋转（练习课）
描述图形的运动
同分母分数加减法
练习课

11 5.11-5.15


分数的加法和减法
异分母分数加减法
练习课
分数加减混合运算
12 5.18-5.22
运算定律推广到分数


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混合运算的应用
练习课
实践活动课 打电话

单元检测 单元检测

13 5.24-5.29
折线统计图
单式折线统计图
复式折线统计图
数学广角-找次品 找次品
6.1 练习课

因数与倍数
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6.2-6.5 总复习


分数
15 6.8-6.12
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图形与几何
统计
16 6.15-6.19 专项复习
17 6.23-6.6.26 期末复习


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