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北师大版五年级下册数学教学计划
北师大版五年级下册数学教学打算（一）
一、学情分析
五年级大部分学生差不多在数与代数、图形与几何、统计 与概率、综合与实践四大
领域掌握了大量的基础知识，他们能灵便地运用，逻辑思维能力、空间想象能力 比较强，掌
握了一定的数学学习的办法，但也有个别学生同意知识的能力相对弱一些。还有部分学生由< br>于平时对自己要求别严，没有形成良好的学习适应，作业马虎，字迹潦草，学习态度别端正，
导致 学习成绩别理想。因此教师在备课时应注意优等生与学困生的具体事情，做到有的放矢。
对学困生能进行 个别辅导，并赋予精神上的鼓舞与帮助，促使其自觉学习。在本学期的数学
教学过程中，我们要充分挖掘 学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别
加强学生学习适应和责任心的培养，学会考 虑办法，养成善于考虑的好适应，把培养学生的
创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。在书写上要进 一步提高要求，形成良好的学习适
应，让学生在仔细书写的基础上培养其责任感。
二、教材分析和教学目标
（一）数与代数
第一单元分数加减法 理解 异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数
加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化 成有限小数，也能把有限小数化成分数；
能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际咨询题。
第三单元分数乘法 结合具体情境，在操作活动中，探究并理解分数乘、除法的意
义 ；探究并掌握分数乘、除法的计算办法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实
际咨询题，体味 数学与日子的紧密联系。
第五单元分数除法 了解倒数的意义，会求一具数的倒数。可以正 确进行分数混合
运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种办法解决简单 分
数混合运算的实际咨询题，体味分数混合运算在现实日子中的广泛应用。
第七单元用方程解决咨询题 在列方程的过程中，会分析简单实际咨询题中的数量
关系，提高用方程解决 简单实际咨询题的能力。由于有两个未知数，需要挑选设一具未知数
为x，再依照两个未知数之间的关系 ，用字母表示另一具未知数。并且记忆解决咨询题的过
程，体验数学与日常日子紧密相关，提高收集信息 、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形
第二、四单元长方体（一）（二） 经过观看、操作等活动，认识长方体、正方体及
其基本特征，知道长 方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包
括容积）单位，探究并掌握长方体 、正方体表面积、体积的计算办法，并能解决简单的实际
咨询题；探究某些别规则物体体积的测量办法； 引领学生在观看、操作等活动中，进展动手
操作能力和空间观念。
第六单元确定位置 能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的
情境中，自建参数系确定位置。
（三）统计与概率
第八单元数据的表示和分析 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和 复式折线
统计图，感觉复式条形统计图和折线统计图的特点；能依照需要挑选复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读知道简单的复式统计图，依照统计结果做出简单的推断和
预测，与 同伴进行交流。经过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众
数，并解释结果的实际 意义。
（四）数学好玩
本单元设置了象征性长跑、有味的折叠、包装 的学咨询三个内容，要紧目的鼓舞学

生从数据中猎取尽可能多的有效信息，激发学生学习 数学的兴趣，体味数学思想，锻炼思维
能力，积存考虑经验，开阔眼界。
三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）
（1）分数加减法：7课时 （2）长方体（一）：10课时 （3）分数乘法：12课时 （4）
长方体（二）：10课时 整理与复习：3课时 （5）分数除法：8课时 （6）确定位置4课时
（7）用方程解决咨询题5课时 数学好玩：2课时（8）数据的表示和分析：8课时
（9）总复习 ：5课时
四、提高教学质量措施
在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：
1.注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对， 达到手拉
手同进步的目的。
2.注意加强数学与实际日子联系，让学生在活动中解决数学咨询题，感觉、 体验
理解数学。
3.踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作态度，满 腔热情的工作作风，
虚心向同事学习，并且争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
4.依照我校的实际事情，多媒体教学的优势十分明显。所以，对重点教学内容进行
科学合理的课件设计 ，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。
5.每周参加教研活动，听有经验老师的说课，学习他们的先进的教学理念和办法。
五、辅导打算
1.上课时对学困生多加注意，有针对性地提咨询，寻到他们学习上的难点，予以解
决。
2.为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得
好，差生吃得消的教 学手段。设计提咨询，设计练习，分析内容注意挑选性咨询题。并且明
确练习题的难度的层次性，使学生 有的放矢。能在较短的时刻里，较好的全面的完成练习题。
3.重视差生的错题订正，别厌 其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真
正弄知道为止，对差生的作业保证做到面批面改。
4.加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到适应，从上课到家庭作业的指导形成合
力。
北师大版五年级下册数学教学打算（二）
一、学生事情分析：
本班共有学生 人，其中女生 人，经过一学期的训练，学生的学习适应已有大
的转变，特别是 上课仔细听说的适应已比往常好多了，保质保量按时完成作业的适应也有很
大地改观，但是，大部分同学 仍然存在不少的咨询题，比如别积极考虑，被动学习，学习自
觉性等还有待于进一步培养。
二、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）
（1）分数乘法： 13课时
（2）长方体（一） 15课时
（3）分数除法： 18课时
（4）长方体（二）： 15课时
（5）分数混合运算： 15课时
（6）百分数： 17课时
（7）统计： 5课时
（8）总复习： 4课时
三、教材分析：

1、全册教学要求：
（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练
地计算。
（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正
方体的表面积含义并能 正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立
方 厘米、升、毫升），可以掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算办
法。
（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学
咨询题。
（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正
确地解答百分数应用题 。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，知道得中位数，众数的
意义，并能针对具体咨询题挑选使用。
（8）经过实践活动，体验数学与日常日子的紧密联系，培养学生的数学应用意识
和动手操作能力。
2、教学重点：
（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算办法。
（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算办法。
（3）重点培养分析咨询题、解决咨询题的能力。
（4）认识百分数的意义是重点，探究并掌握百分数与分数、小数互化的办法。
（5）了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算办法；
（6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
3、教学难点：
（1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
（2）把被除数的分数平均分成几份，其 中的每一份基本上那个被除数的几分之一，
也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的 意义。
（3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中可以分出多少个除数的角度来理解
的。
（4）感觉1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些
体积单位实际有多大 。
四、教学措施：
经过一学期的相处，发觉学生的学习适应差，作业 马虎，字迹潦草，成绩别理想，
对自己要求别够严格，后进生面广。针对浮现的咨询题，本学期我重点抓 好下面几个方面的
工作：
首先，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的氛围。
第二、在本期的数学教学过 程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，
教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能 力渗透在教学的全过程。并进一步加强学
习办法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并赋予精神上的 鼓舞与帮助，促使其自觉学
习。在书写上进一步提高要求，让学生在仔细书写的基础上培养其责任感。
第三，学生依照上学期成绩建立目标，进行谈话，让每个学生都给自己定一具能够
达到的目标。
第四，对本学期必须掌握的基础知识及时进行过关测试，掌握学生学习事情，及时