固原新闻-藤野先生原文

人教版五年级数学下学期教学计划2019
教科书、教学大纲和教学计划三者互相 联系，共同反映
着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。为此
查字典数学网小学频 道为大家提供了人教版五年级数学下
学期教学计划，希望可以作为大家的参考！
人教版五年级数学下学期教学计划2019
一、班级学生情况分析
大部分学生对数 学有上进心，但接受能力还有待提高，学习
态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成< br>作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在
端正学生学习态度的同时，应加强培养 他们的各种学习数学
的能力，以促进学生全面发展。
二、教材分析
本册教材包括下 面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长
方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统< br>计，数学广角和综合应用等。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的
加法和减法，统计等是本册的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数 的意
义和性质，分数的加减法。因数与倍数，在前面学习整数及
其四则运算的基础上教学初等数 论的一些基础知识，包括因
数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数与合数。教
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材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义
和性质以及分数的 加减法，结合约分教学最大公因数，结合
通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教 材安排了图形的变换、长方体
和正方体两个单元。促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计
图的知识。
在用数学解决 问题方面，教材一方面结合分数的加减法，长
方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简
单问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生
通过观察、猜测、实验、推理等活动 想学生渗透优化的数学
思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解
决问题的有效 性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个
数学综合应 用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现
实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣 和
数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识
和实践能力。
三、教学目标
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把
假分数化成带分数或整数，会 进行整数、小数的互化，能
够比较熟练的进行约分和通分。
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2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以
及2、3、5的倍数的特征;会求100 以内的两个数的最大公
因数和最小公倍数。
3、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计 算方法，
比较熟练的计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法
的简单实际问题。
4、知道容积和体积的意义及度量单位，会进行单位之间的
换算，感受一个体积和容积单位的实际意义 。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表
面积的计算方法，感受某些实物 体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单
图形旋转90欣 赏生活中的图案，灵活运用平移、旋转、和
对称在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例， 理解众数的意义，会求一组数据的众
数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当
的统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表
示数据。
9、经历从实际 生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学< br>知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法
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解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数
学的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
12、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
教师是学生数学活动的 组织者、引导者与合作者。教师要积
极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发
展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有
成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制 宜、合理有效
地使用现代化教学手段，提高教学效益。
(一)让学生在现实情境中体验和理解数学
(二)鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
数学学习过程充满着观察、实验、模 拟、推断等探索性与挑
战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，
引导学生投 入到探索与交流的学习活动之中。
(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化
估算在日常 生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学
生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的 数
感，具有重要的价值。
(四)重视培养学生应用数学的意识和能力
本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相
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比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活
经验，引导学生把所学的数学知识应用到现 实中去，以体会
数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探
索与合作学习的重要 途径，教师可以通过下面案例的教学过
程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题
的能力。
五、教学中应注意的问题
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全 面、
持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵
循学生学习数学的心理规律，强 调从学生已有的生活经验出
发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释
与应用的 过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维
能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
六、教学课时安排
第一单元、图形的变换(4课时)
第二单元、因数与倍数(6课时)
1、因数和倍数2课时左右
2、2、5、3的倍数的特征3课时左右
3、质数和合数1课时左右
第三单元、长方体和正方体(12课时左右)
1、长方体和正方体的认识2课时左右
2、长方体和正方体的表面积2课时左右
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3、长方体和正方体的体积7课时左右
整理和复习1课时
粉刷围墙1课时
第四单元、粉刷都意义和性质(20课时)
1、分数的意义4课时左右
2、真分数和假分数3课时左右
3、分数的基本性质2课时左右
4、约分4课时左右
5、通分4课时左右
6、分数与小数的互化2课时左右
整理和复习1课时
第五单元、分数的加法和减法(7课时)
1、同分母分数的加、减法2课时左右
2、异分母分数的加、减法3课时左右
3、分数加减混合运算2课时左右
第六单元、统计(3课时)
打电话1课时
第七单元、数学广角(2课时)
第八单元、总复习(4课时)

上述提供的人教版五年级数学下学期教学计划，是我 们精心
为大家准备的，希望大家能够合理的使用！
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