2019人教版小学五年级下册数学教学计划
关于歌颂祖国的诗歌-自我评价
2019人教版小学五年级下册数学教学计划
一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：
（一）数与代数
1．因数与倍数
2．分数的意义和性质
3．分数的加法和减法
（二）空间与图形
1．图形的变换
2．长方体和正方体
（三）统计与概率统计
（四）数学思想方法数学广角――找次品
（五）综合应用
1．粉刷围墙
2．打电话
二、本班学生情况分析：五年级共有学生90人，这些学
生两极分
化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大
难题。在本学期的
数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，
更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方
法与能力的指
导。
三、教学目标一单元：
1.使学生进一步认识图形的轴对称，探
索图形成轴对称的特征和
性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2.进一步认识
图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格
纸上把简单图形旋转90o。
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3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计
图案,进一步增强空间观念。
4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步
感受
对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。二单元：
1．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之
间的联系和区别。
2．使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
3．逐步培养学生的数学抽象能力。
三单元：
1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开
图。
2．通过实例
，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方
米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之
间的换算，感
受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。
3．结合具体情
境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的
计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题
。
4．探索某些实物体积的测量方法。四单元：
1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的
关系。
2.认识真
分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书
写形式，能把假分数化成带分数或整数。
3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。
4.理解公因数与最大公因数、公倍数
与最小公倍数，能找出两个
数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。
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5.会进行分数与小数的互化。五单元：
1．理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正
确地计算出结果。
2．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些
运算定律进行一些分数加法的简便运算
，进一步提高简算能力。
3．体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。六单元：
1.理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学
上的意义。
2.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特
征。
3.认识复式折
线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、
折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简
单的分析和预
测。七单元：
1．使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策
略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛
应用，尝试用数学的发
来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际
问题
的能力。
四、教具学具1、长方体和正方体实物及模型;
2、演示分数用的教具五、课时安
排(共计60课时)一、图形的变
换（4课时）二、因数与倍数（6课时）1．因数和倍数…………2课
时
左右2．2、5、3的倍数的特征……3课时左右3．质数和合
数…………1课时左右三、长
方体和正方体（12课时）1．长方体和正
方体的认识………2课时左右2．长方体和正方体的表面积…
……2课
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时左右3．长方体和正方体的体积
………7课时左右整理和复
习……………1课时粉刷围墙………………1课时四、分数的意义和性
质（20课时）1．分数的意义……………4课时左右2．真分数和假分
数……………3课时左右3分
数的基本性质……………2课时左右
4．约分…………………4课时左右5．通分…………………4课时
左右
6．5．分数与小数的互化………2课时左右整理和复
习…………………1课时五、分数的
加法和减法（7课时）1．同分母
分数加、减法………2课时左右2．异分母分数加、减法………3课时
左右3．分数加减混合运算…………2课时左右六、统计（3课时）打
电话…………………1课
时七、数学广角（2课时）八、总复习（4课
时）六、教学措施
1、加强自身学习，努力提升
自己的专业文化知识水平，不断学习
当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的
发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积
累经验。深入钻研教材，充
分利用40分钟，让课堂事半功倍。
2、关注学生非智力因素，通过表扬、激励性评语激发学生的学习
热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本
评比”、“数学学习周记”
评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬
中获得进步。
3、注重因材施教，进一步做好培优补
差工作。让学优生和学困生
结对，达到手拉手同进步的目的踏踏实实做好教学常规工作，以自己
认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时
争取家长的配合，共同做好对学生的
培养。
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5、指导学生写数学学习周记并给
以激励性评语，依据学生周记写
教师教学周记。
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