新河中学-入党过程

青岛版小学五年级下册数学教学计划
（2019-2019学年）
教学计 划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导
文件，查字典数学网小学频道为大家提供青岛版小学五年级
下册数学教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有
所帮助！
青岛版小学五年级下册数学教学计划（2019-2019学年）
一、学情分析
五 年级学生总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部
分同学都能很好的完成作业，学生的学习数学的 兴趣较高。
个别学生的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强
化。课堂中喜欢动手参与 、小组讨论共同解决问题的学习方
式还有待加强训练。
绝大多数的学生已经掌握了上半学期的 知识，并能运用这些
知识解决简单的实际问题。部分学生的思维较灵活，有着揭
示知识之间的联 系
探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难
度。
二、教材分析 < br>本教材以三个面向为指针，以培养学生的创新意识和实践能
力为重点，以教育学、心理学等学科研 究成果为基础，致力
于改变学生的学习方式、满足学生多样化的学习需求，充分
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体现义务教育的基础性、普及性和发展性。
教材的编写特点：
1、素材的选取凸显生活化。
2、在继续保持情境串的前提下，信息的呈现趋于多元化。
3、整合学习内容，强化学习新知的必要性。
4、注重教学思想方法的渗透和提升，感受教学建模的过程。
5、给学生充分探索的时间和空间，增加数学味。
6、做好学段衔接，拓宽知识视野。 本册内容包括：认识正负数;分数的意义和性质;分数加减法;
方向与位置;统计;长方体与正方体 ;可能性;数学与生活。
全册教材重、难点：
1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。
2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。
3、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的
位置。
本册达到的水平：
期末时学生的观察、计算、思维、分析、解决实际问题的能
力有一个新的提高。
三、教学目标：
(一)知识与能力
1、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正 负数表示一
些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正
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负数的大小。
2、结合具体情境，理解分数的意义;理解分数与除法的关系;
认识真假分数，带分数，并能将假分数化成带分数或者整数;
理解和掌握分数的基本性质，能运 用分数的基本性质解决简
单的实际问题。
3、结合具体事例，理解公因数、最大公因数及公倍 数、最
小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍
数、最小公倍数;结合现实素 材理解约分的意义，会约分。
会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小
数的互 化。
4、结合具体情境，掌握通分的方法;理解异分母分数加减法
的意义，会正确的计算，并 能解决相应的实际问题。
5、初步了解简单的统筹法和优选法。
6、认识长方体正方体的特征，认识常用的体积单位，能进
行单位之间的换算。
7、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则
物体的体积。
8、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的
位置，会描述简单的线路图。
9、结合具体事例，能根据制定的要求设计方案。
10、能根据实际问题设计调查表，认识复式条形统计图和复
制折线统计图。
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11、了解数据的描述可能产生的误导。
(二)过程与方法
1、结合具体实例探索分数加减的计算方法。
2、在方向与位置的教学中丰富对现实空间的认识，建立初
步的空间观念，发展形象思维。 < br>3、在长方体单元的教学中，经历观察、猜想、实验、证明
的数学学习过程，发展合情推理能力。
4、经历数据的收集、整理、表达、分析、判断与根据数据
作出决策的过程，发展统计观念。
(三)情感态度与价值观
1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。
并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2、结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生活的 密切
联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。
3、学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
4、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
四、教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教
学措施：
1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有
知识和生活经验中学习和理解教学。 概念教学要联系实际，
加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
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2、加强用正负数表示具有相反意义的数量关系，使学生形
成初步的代数的意识。
3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数
学的兴趣。重视培养学生的应用意识 和实践能力。
4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。
情境串带动问题串是青岛版教材 的一大亮点，同时也给教师
提出更高的要求，教师就可以根据学生的具体情况灵活处
理，以适应 学生的认知需求。
5、重视分数口算、估算的平日练习。
为了适应实际需要，应经常结合实际，对分数计算进行细水
长流的练习，切实提高计算能力。
6、全面合理评价学生的学习情况。
对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数 学
学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的
兴趣，更重要了解学生数学思考的 广度和深度。
7、教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学
思想方法的渗透。
8、充分利用多媒体进行教学，细心批改学生作业，组内开
展一帮一活动，班内开展小组比赛， 充分调动学生的学习积
极性，挖掘学生的潜力，大面积提高教学质量。
五、教具学具准备
在本学期中，除了每节课必备的多媒体课件，每节课所需要
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的教具学具主要体现在教学进度表中教具学具准备一栏中。

教学计 划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提
供的青岛版小学五年级下册数学教学计划，可以帮助 教师使
教学有序的进行！

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