一年级语文上册教案-捉妖记豆瓣

西师版小学数学五年级下册教学计划
教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教 育指导
文件，查字典数学网小学频道为大家提供小学数学五年级下
册教学计划，希望对教学课程 设置和提高教育水平有所帮
助！
西师版小学数学五年级下册教学计划
一、指导思想:
全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革,全面推进素质
教育的决 定》,全面落实基础教育课程改革,重视以学生的已
有知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景 ,以帮
助学生在数学上得到不同的发展,努力提高教育教学质量。
二、班级分析:
五年级两个班级的学生数都是55人,班级男女生比例谐调,
对于新课程教材,我们的学生基础知识还算 比较扎实,思维
也比较活跃,学生学习的积极性比较高,同时两极分化也相
当明显,两个班级差 生都比较多,尤其五年级,很多差生已经
开始妥协,因此,在这学期的教学中我们要重视对差生的培养。上课的时候要特别关照后进生的发言,发挥小组合作的
作用,鼓励优等生带差生,帮助差生也能 在数学上获得一定
的收获。
三、教学内容:
这一册教材包括下面一些内容:圆,百分数,圆柱与圆锥,比
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例,比例尺,统计。圆,百分数,圆柱与圆锥等是本册教材的重
点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两
个数学综合应用活动,让学生通过小 组合作的探究活动或有
现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣
和数学的实际 应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意
识和实践能力。
四、教材分析:
在数 与代数方面,这一册教材安排了百分数、比例、比例尺。
在前面学习分数及比的前提下教学一些基础知识 ,包括比例
的意义、解比例、正比例和反比例的意义及应用。比例尺的
认识、比例尺的应用,对 于百分数来说,百分数的意义、读写,
百分数与小数、分数的互化,百分数的应用等。
在空间 与图形方面,这一册教材安排了圆、圆柱与圆锥两个
单元。对于圆是学生第一次接触,相比之下比较抽象 ,所以,
学生掌握起来不是那么容易。需要学生先弄清楚圆的认识、
圆的周长、圆的面积等知识 。对于圆柱与圆锥,要在圆的基
础上进行研究,圆柱和圆锥的认识、圆柱与圆锥的面积、体
积计 算是重点、难点。需要学生好好把握。探索某些实物体
积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形
统计图。本册教材教学众数。平均数 、中位数和众数都是反
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映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为 一组数据的代表,
比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数
据的代表,可靠 性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为
一组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个
别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据
的集中趋势。
在用数学解 决问题方面,教材一方面结合原来的比的知识和
分数的相关知识,用所学的知识解决生活中的简单问题; 另
一方面,安排了数学与生活的教学内容,引导学生通过观察、
猜测、实验、推理等活动向学生 渗透优化的数学思想方法,
体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的
有效性,感 受数学的魅力。
五、教学目标:
1、理解百分数的意义和基本性质,会比较百分数的大小, 会
把假百分数化成分数或小数,会进行分数、小数的互化,能够
比较熟练地进行约分和通分。
2、 掌握比例和比例尺的意义和性质,利用比例的特点以及
正反比例来解决实际问题等。
3、 知道圆的有关知识,利用所学的知识来认识圆的相关计
算。
4、 结合具体情境,探索并掌握圆柱与圆锥的体积和表面积
的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
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5、 通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,
并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统
计量表示数据的不同特征。
6、 认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
7、 经历从实际 生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学< br>知识解决问题的能力。
8、 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法
解 决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数
学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数
学的信心。
10、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学措施:
1、合理利用教材,突出基本概念教 学,体现数学教学改革的
新理念,增加直观和联系实际,增加探索性和开放性,加强拓
展性和知 识性,培养学生的数学素养。
2、注重沟通知识间的相互联系,加强学生对分数意义的理
解。
(1)加强直观,加深学生对分数意义的理解。
(2)对部分教学内容作适当的调整或精简。
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(3)加强开放性,培养学生灵活的思维和解决问题的能力。
(4)加强联系实际,从现实问题情境引出数学问题,得出数学
知识。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主
探索,促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从
数学的角度进行思考问题的思维习 惯。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解
决问题的能力。数学学习不 仅可以使学生获得参与社会生活
必不可少的知识和能力,而且还能有效地提高学生的逻辑推
理能 力,进而奠定发展更高素质的基础。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(1) 提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价
值。
(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进
学好数学的信心。

教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提
供的小学数学五年级下册教学计划， 可以帮助教师使教学有
序的进行！
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