梦想作文400字-保护环境的建议书

2017-2018五年级下册数学教师工作计划


一、基本情况分 析：本班现有学生40人，后进生约占20%，中等
水平学生约占60%，学习较好者占20%。中等生 占大多数，本学期要通
过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他
们的 综合能力。

二、教材分析五年级第二学期是小学阶段最后一个学期，使用五
年级（下 册）教科书。这册教科书里把教学内容编排成七个单元，前
六个单元教学新知识，完成《数学课程标准（ 实验稿）》规定的内容
和任务。
第七单元是总复习，目的是通过系统整理小学学过的数学知识 ，
使学生进一步完善认知结构，进一步掌握数学的思想方法，进一步提
高应用知识解决实际问题 的能力。本册教材可以说将青岛版小学数学
的特色发挥并展示得淋漓尽致，主要有以下特点：
1．淡化生活情境，突出数学情境。由“情境串”带动“问题
串”，是该套教材的一大亮点。
2．突出研究数学问题的方法——“把现实问题转化为数学问题，
并利用已有知识和方法探索新 知”。这一研究方法主要是在合作探索
中进行重墨体现。例如，探索圆柱、圆锥体积计算公式时，教材从 现
实问题“怎样求冰淇淋盒的容积？”入手，引导学生把现实问题转化
成数学问题“怎样求圆柱 体的体积？”，学生联想已有的知识经验—
—圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推 导出圆
柱体的体积计算公式，最后通过操作、验证，总结推导出圆柱体体积
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的计算公式，然后利用计算公式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容
积的问题。
3．在教学内容的安排上重视知识的内在联系。这一特点体现在对
知识的结构编排上，与传统教 材相比，立足于新旧知识的联系进行了
大胆地改革。例如，第三单元圆柱与圆锥的编写，传统教材的编排 顺
序是：圆柱的认识——圆柱的表面积——圆柱的体积——圆锥的认识
——圆锥的体积；本册教 材编排顺序是：圆柱和圆锥的认识——圆柱
的表面积——圆柱和圆锥的体积。这样编排，可以通过对圆柱 和圆锥
特征、体积计算方法的对比学习，使学生建立知识间的内在联系，加
深对圆柱、圆锥的理 解。又如，传统教材是先学习比例尺，再学习正
反比例的知识；而本册教材是先学习正反比例的知识后再 学习比例
尺，这样更有利于学生理解比例尺的意义，促进知识的迁移。
4．注重数学思想方法 的渗透，努力培养学生解决问题的策略。初
步掌握一定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写 本册教
材时，特别关注数学思想方法的渗透。例如：在探索圆的面积计算方
法时，教材通过圆的 面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比
较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形逼近圆 的方法，
体现了极限的思想。
三、本学期要达到的教学目标：
1、使学生掌握圆的 特征；会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的
计算公式；能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率 的史料，
使学生受到爱国主义教育。
2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分 数的计
算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
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3、使学生理解比例的意义和基本性质；会解比例；会看比例尺，
理解正比例和反比例的意义，能够判 断两种量是不是成正比例和反比
例，会用比例知识解答比较容易的应用题使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作 简单的统计表。
会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单的统计图绘制方法。
三、教学进度：
第一单元：圆7课时左右第二单元：百分数15课时左右第三单
元： 比例12课时左右第四单元：圆柱、圆锥10课时左右第五单元：
简单统计12课时左右第六单元：总复 习23课时左右四、改进教学措
施及教学中应注意的问题：
1、改掉以往教学满堂灌的方法， 通过创设情景环境，让学生逐步
参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。
2 、充分利用现代化教学手段，设计合理的ppt课件调动学生的学
习积极性，同时注重在教学中利用简单 的自制教具加深学生的理解。
3、注重知识的连惯性和联系性，注意培养学生综合运用知识的能
力和独立解决问题的能力。让学生注重观察思考，培养学生的创新精
神，培养学生总结、归纳的能力。
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