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北师大版小学数学五年级下教学计划



北师大版小学五年级下册
峪口中心小学苗海涛
一、学生情况
我班有学生 17人，学生的态度、的学习风气是比较好的。
前任数学老师一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同 学
的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由
于父母长辈过分宠爱，平时对自己 要求不严，学习习惯较差，
作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩
不理想， 本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。
另外，班中的互助互气尚未形成，学优生和学困 生的结对工
作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
二、教材分析：
1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体
（一）；（3）分数除法；
（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；
（7）统计；（8）总复习。
2、全册教学要求。
（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌
握它们的 计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展
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开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正
确计算。
（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法
则，并能熟练地计算。
（4） 使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和
容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升）， 能
够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积
计算方法。
（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运
用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小
数、分数、百分数的互化，并能正确地解 答百分数应用题。
（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计
图的特点，懂得中位 数，众数的意义，并能针对具体问题选
择使用。
（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常 生活的密
切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）
（1）分数乘法；8课时
（2）长方体（一）；7课时
（3）分数除法；10课时
（4）长方体（二）；9课时
（5）分数混合运算；8课时
（6）百分数；11课时
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（7）统计；5课时
（8）总复习。4课时
四、提高教学质量措施
在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面
入手加以解决：
1、研修计划
加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不
断学习当今社会最新的教育理论和教学方 法，转变教育观
念，树立为学生的发展服务的，积极参与教科研活动，在实
践中探索，在实践中 积累经验。在学习贯彻“新课标”的实
践中力争上游，抢占教学改革的制高点。继续开展“提问”
的小课题研究。每天上课前三分钟仍然坚持：提问三分钟。
每周坚持完成一次“提问反思集”的作业， 装订成册，在班
级传阅，实现资源共享，达到互相学习、相互提升的目的。
2、学生学习习惯 的培养措施关注学生非智力因素，通
过、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的
行为习惯和学习习惯。拟开展“作业明星评比”、“每月上课
之星”评比，并发送小喜报的形式，让学生 们在评比和表扬
中获得进步。
3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工
作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取
家长的配合，共同做好对学生的培养。 4、根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。
因此，对重点教学内容进行科学合理的课件 设计，从而吸引
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学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。
五、潜能生辅导计划
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优
生和学困 生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到
他们学习上的难点，予以解决。
3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设
计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的 教学手段。
设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确
练习题的难度的层次性， 使学生有的放矢。能在较短的时间
里，较好的全面的完成练习题。
4、重视差生的错题订正， 不厌其烦的反复地帮助差生
完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业做
到面批面 改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从
上课到家庭作业的指导形成合力。
xxxx年3月



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