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五年级下册数学教学工作计划
新的学期开始了，这已经是第二学期了，来看 看五年级数学教师制定了什
么教学计划吧!下面是学识网小编收集整理关于五年级数学教学工作计划的资
料，希望大家喜欢。
五年级数学教学工作计划篇一
一、教材情况简析
本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：
在数与代数领域教学因数与倍数， 包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍
数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基 础上教学分数
的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教
学最 小公倍数。
在空间与图形领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验
的基础上 ，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图
形的轴对称和旋转变换;探索并体会 长方体和正方体的特征、图形之间的关系，
及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式 ，探索某些实物
体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率领域教学众 数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的
基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是 反映一组数据集中趋
势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据
的影响;中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响;众
数作为一组数据的代 表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动
较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据 的集中趋势。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正
方体两 个单元来教学，还安排了数学广角的教学内容，体会解决问题策略的多
样性及运用优化的方法解决问题的 有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思
想和方法。
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教材还编排了一些你知道吗，介绍数学背景知识。编 排一些思考题，作为
弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，
学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例
题、试一试、练一练、练 习、整理与练习等栏目与版块。
二、班级情况分析
1xx：
2xx：
3班：五(3)班现共有57位学生，本学期插入了1位男生。接任这个班级已
有三个学期，本学期是第 四学期，在一年多的共同努力下，我班数学在第一学
期有些进步，但相差微乎其微，并与兄弟班级相比， 还是有相当大的距离。学
生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除< br>就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。学
生的作业习惯不好， 上学期开学初有10来位学生作业经常没有按时做，到期末
还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，按时 完成还成问题。学生合作交流能
力和自主探讨能力不高，有待进一步提高。有相当一部分的学生基础知识 差,不
能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期利用中午时间，重点抓好
学习上有 困难的学生教学。同时辅导好优生，使本班更多学生争取考到90分以
上。
4班：五(4)班 本学期共有54位学生。接任这个班级已有三个学期，本学期
是第四学期，在一年多的共同努力下，我班 数学有些进步，但与兄弟学校相
比，还有较大距离。学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计 算方
面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优
生不多，差生 不少。学生的作业习惯不好，上学期开学初有10来位学生作业经
常没有按时做，到期末还有几位习惯不 好，未能按时完成作业。学生合作交流
能力和自主探讨能力不高，有待进一步提高。有相当一部分的学生 基础知识差,
不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期利用中午时间，重点抓
好 学习上有困难的学生教学。同时辅导好优生，使本班更多学生争取考到90分
以上。
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5xx：
三、教学总目标
①理解分数 的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分
数或整数，会进行整数、小数的互化，能够 比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的 倍
数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意 义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地
计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简 单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有
关体积 和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方
法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋 转90度;
欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富 的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果
的实际意义;根据具体的问题，能选择适当 的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
四、提高教学质量措施
(1)多利用多媒体小平台，创设的有利于激发学生兴趣和学习的教学情境。
(2)加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知
识。。
(3)要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。(4)注重因材施教，进一步
做好培优补差工作。组 织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。
(5)加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。
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(6)加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。
(7)培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
(8)踏踏实实做好教学 常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的
工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合， 共同做好对学生的培养。
(9)加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活
动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用35分钟，让
课堂事半功倍。
五、教学内容安排
周次教学内容及教时
1 1、轴对称…………………………………………………………………1课时
2、旋转……………………………………………………………………1课时
2 3、欣赏设计………………………………………………………………1课时
4、设计镶嵌图案…………………………………………………………1课时
1、因数和倍数………………………………………………………… 2课时
3 2、质数和合数………………………………………………………… 1课时
3、2、5、3的倍数的特征…………………………………………… 3课时
41、长方体和正方体的认识……………………………………………… 2课时
2、长方体和正方体的表面积…………………………………………… 2课时
53、长方体和正方体的体积……………………………………………… 4课时
6 3、长方体和正方体的体积……………………………………………… 3课时
整理和复习…………………………………………………………… 1课时
粉刷围墙……………………………………………………………… 1课时
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7 1、分数的意义…………………………………………………………… 4课时
8 2、真分数和假分数……………………………………………………… 3课时
3、分数的基本性质……………………………………………………… 2课时
9 4、约分…………………………………………………………………… 4课时
10 5、通分…………………………………………………………………… 4课时
116、分数与小数的互化…………………………………………………… 2课时
整理和复习…………………………………………………………… 1课时
期中考试
12 1、同分母分数加、减法………………………………………………… 2课时
2、异分母分数加、减法………………………………………………… 3课时
13 3、分数加减混合运算…………………………………………………… 2课时
打电话…………………………………………………………………… 1课时
14 (六)统计…………………………………………………………………....4课时
15 (七)数学广角…………………………………………………………………4课时
16 (八)总复习…………………………………………………………………… 4课时
17期末复习
18期末复习
19期末复习
20期末复习
五年级下册数学教学工作计划
五年级数学教学工作计划篇二
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一、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用
等。因数与倍数、长方 体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及
统计是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数< br>或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2.掌握因数与倍数、质 数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数
的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和 最小公倍数。
3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算
简 单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位 ，会进行单位之间的换算，感受有关体
积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并 掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，
探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方 格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣
赏生活中的图案，灵活援用平移、对 称和旋转在方格纸上设计图案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释 结果的
实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发 现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日
常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力。
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10.体会解决问题策略的 多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效
性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识， 初步形成观察、分析及
推理的能力。11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写工整的良好习惯。
三、教学措施：
1、以课改为中心， 以课堂教学改革为突破口，以全面提高教育教学质量为
主线，积极进行教研创新，不断增强工作活力，让 课堂发挥最大效益，让每一
个学生都得到最大限度的发展。
2、认真学习新课改精神，根据新 课改的要求，把握教材的内容，吃透教材
的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸 清，好、中、
差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生
的转 化工作。
3、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观
教学，通 过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握
数学概念知识。
4、加强 基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的
兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们 的数学能力。
5、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。
五年级下册数学教学工作计划
五年级数学教学工作计划篇三
一、对复习的认识 < br>1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，
必须进行系统归类、整 理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳
过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题， 沟通内在联系。2、进行区别
比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方 面
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的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运
用。
3 、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难
点、疑点进行有针对性的复习理 解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性
要有机结合。
4、复习课不能忽视教师的主导地 位：教师要主动理清知识体系，分层、分
类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难 理解的，遗漏
的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。
5 、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环
相连，每道复习例题要体现循序 渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个
牵一发而动全身的作用。
6、复习中的练习题， 不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综
合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造 性。
7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出
题，发动学生讨 论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让
学生形成知识框架。
二、复习时要注意的几个问题
1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习 计划，对相
对比较薄弱的内容要加强复习和练习。
2、要注意区别对待不同的学生。对不同的 学生要有不同的要求。在复习题
的设计中要十分注意层次性
3、要重视学生积极主动的参与到 复习过程中去。可采用的一些形式：学生
自己出题目练习，学生自己去整理知识;学生与学生之间去交流 与合作。
三、复习内容和要点
(一)、复习内容
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1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生< br>知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位(立方米、立方分米、立方
厘米、升、毫升) 会计算他们的表面积和体积。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3 、5
整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。使学生理解分数
的意义和 基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互
化，能够熟练地进行约分和通分。 < br>3、进一步使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法
则，熟练地计算分数加、 减法
4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学
生的数学应用 意识和动手操作能力。
(二)、复习重点：
1、进一步使学生知道体积的含义;掌握长方体 和正方体的特征，会计算它们
的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写 。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数;会求
最大公约数和 最小公倍数。
3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分
数、带 分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数 加、减法的计算法则，比较
熟练地计算分数加、减法。
(三)、复习难点：
1、掌 握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体
积和容积单位，能够进行简单的名数 的改写。
2、会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
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3、会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通
分。
4、掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
四、课时安排：
1、长方体和xx3课时
2、分数加减法1课时
3、分数意义和性质2课时
4、综合应用1课时
5、模拟测试4课时
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