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济南市南山实验小学
五年级数学下册教学计划

一、教师方面：
1、认真备课，科学设计教学方法，精心选择随堂练习，讲解生
动有趣，吸引 学生的注意力，课下精心筛选课后练习题。教师及时批
阅，及时反馈。
2、任课教师和班主任 及其他任课老师协调好作业的布置量，让
学生轻松、快乐地完成家庭作业。
3、充分发挥家长 的监督作用。在疫情结束后，教学的时间紧任
务重。教师更要加强家校互动。只有家校目标一致、要求同 步、措施
到位，学生的学习才能达到预期效果。
4、班主任应该通过班级微信群或QQ群及时 公布学生在校表现。
同时，家长要发挥监督作用，在家督促学生按时完成作业。避免学生
因课业 完不成而掉队的情况出现。
二、学生方面:
五年级有三个班，学生126人。大部分的学生 学习态度端正，有
着纯真，善良的本性。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进
行学习。 个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重
点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅 导和优等生的指导工
作，全面提高本班的整体成绩。
三、教材分析:
这一册教材包 括下面一些内容:图形的变换、长方体和正方体的
认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、 数学广角和综
合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，
分数的加法和 减法，统计等是本册教材的重点内容。

(一)、本册教材的特点:
1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提
供丰富素材。
2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的
计算能力，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进
学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进
一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决
问题的能力。
6、情 感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅
力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 。
(二)、本册教学重点: 因数和倍数，长方体和正方体，分数的意
义和性质，分数的加法和减法，统计等。
(三)、本册教学难点:因数和倍数，长方体和正方体。
（四）、教学总目标及要求: 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分
数化成带分数或整数，会进整数、小 数的互化，能够比较熟练地进行
约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数 等概念，以及2、
3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公
倍数 。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关
分数加、减法简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，
感受有关体积和容积之间的实 际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积
的计 算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图 形
旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸
上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，
并解释结果的实际意义;根据具体的问 题，能选择适当的统计量表示
数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数
据。
9、经历从实际 生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知 识解决问题
的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决
问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初
步形成观察、分析推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。
四、教学措施方面:
(一)常规方面:
1.在备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领
会教学设计意图，提高驾御课 堂的能力。教师应转变观念，采用“激
励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材 、
媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实
现师生互动、生生互动， 从而调动学生积极主动学习，提高教与学的
效益。

2.不因疫情随意增减课时 ，不提高要求，不购买其他资料，不留
机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，
3.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提
出始终一贯，科学而严格的要求。 < br>4.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适
当方法解决实际问题的意识。如 通过一题多解、一题多变、一题多问、
一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系， 培
养学生的应变能
5.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有
不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
6.加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教 育规律和学生身心发
展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习
和生活 中的困难，做学习和生活的强者。
(二)后进生转化方面:
1、因疫情及家庭原因导致学生 学习下降，要培养后进生的自信
心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐
心。
3、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴趣
的稳定性和集中性，使后进生 有恒心、有毅力，在学习中专心致志，
精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
4、老 师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条
件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的， 也是极为重要的。班
主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，
沟通信 息。
(三)优秀学生培养措施

1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生
进行抓优指导。



济南市南山实验小学
张忠玲
2020年4月