合同变更-述职报告的写法

北师大版2019-2020学年数学精品资料
北师大版小学五年级数学下册教学计划
一、学生情况分析：
本班共有学生 人，其中女生 人，通过一学期的训练 ，学生的
学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量
按时完 成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，
比如不积极思考，被动学习，学 习自觉性等还有待于进一步培养。
二、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）
（1）分数乘法： 13课时
（2）长方体（一） 15课时
（3）分数除法： 18课时
（4）长方体（二）： 15课时
（5）分数混合运算： 15课时
（6）百分数： 17课时
（7）统计： 5课时
（8）总复习： 4课时
三、教材分析：
1、全册教学要求：
（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟
练地计算。 < br>（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和
正方体的表面积含 义并能正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（ 4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、
立方厘米、升、毫升），能 够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方
体体积计算方法。

（5） 掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数
学问题。
（6）理解 百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能
正确地解答百分数应用题。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的
意义，并能针对具体问 题选择使用。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意
识和动手操作能力。
2、教学重点:
（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
（3）重点培养分析问题、解决问题的能力。
（4）认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。
（5）了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法；
（6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
3、教学难点：
（1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
（2）把被除数的分数平均分成几份，其中 的每一份都是这个被除数的几分之一，
也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义 。
（3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理
解的。 < br>（4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这
些体积单位实际 有多大。
四、教学措施：
通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草 ，成绩不理想，
对自己要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，本学期我重点抓好下面几
个方面的工作：
首先，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的氛围。

第二、在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，
教师的主导作用， 把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进
一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生 实行个别辅导，并给予精神上的鼓励
与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真 书写的基础
上培养其责任感。
第三，学生根据上学期成绩建立目标，进行谈话，让每个学生都 给自己定一个可
以达到的目标。
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第四，对本学期必须掌握的基础知识及 时进行过关测试，掌握学生学习情况，及
时进行补差补漏。
第五、关注学生非智力因素，通过 表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力
培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
第六、踏 踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工
作作风，虚心学习各种资料，同时 争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
五、培优辅困工作：
优生名单：
学困生名单：
培优工作：确定优生，重点辅导，在学习态度上提出更严格的要求，在学习内容
上，除了要求优生更好地完成学习任务外，可以针对不同的学生情况，给出不同
的训练内容，让 他们扬长避短，争取更大的进步。
辅导学困生：
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工 作。让学优生和学困生结对，达到手
拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以
解决。
3、设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的
层次性，使学生有的放 矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助 差生完成基础性作业，直至学
生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导，
形成合力。
六、教学进度表：

时 间 内 容
课时数
2.21至 3.9 分数乘
法 13
3.10至4.13 长方体（一） 15
4.14至4.26 分数除法 18
4.27至5.15
5.16至6.5
6.6至6.26
6.27至7.3
7.4至 7.9
长方体（二）
分数的混合运算
百分数的认识
统计
复习期末检测
15
15
17
5
5