小五台-关于往事的作文

小学五年级数学下册教学计划

Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to
enhance the initiative and make the work orderly.



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编号：FS-DY-20799
小学五年级数学下册教学计划
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强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请< br>详细阅读内容。

小学五年级数学下册教学计划
一、教材分析：
1、数与代数领域 ,数与代数领域的内容是本册教材
的主要内容，共安排5个单元，包括 简易方程、因数与倍
数、分数的意义和性质、分数加法和减法、解决问题的
策略
(1)简易方程本单元内容是由原五年级上册和六年级
上册的方程内容整合而成。修订后的教材有几下几 点值得注
意的变化。一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发
学生依据方程特点灵活进行 思考。二是增设列方程解稍复杂
相遇问题的例题。三是引导学生在解决问题的过程中主动探
求不 同方程的解法，逐步提高解方程的能力。
(2)因数与倍数这部分内容不仅知识点较多，而且存在
很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之
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一，为了帮助学生正 确理解知识、形成合理的认知结构，教
材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展
的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开
教学内容。
(3)分数的意 义和性质主要由两部分组成，第一部分
侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本
含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、
真分数与假分数、把假分数化成整数或带 分数、分数与小数
的互化等;第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性
质，具体包括分数 的基本性质、约分、 通分和分数的大小比
较等。
(4)分数加法和减法这部分内容主要 教学异分母分数
加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。考虑
到学生在三年级就已 经学习过简单的同分母分数的加减法，
在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以
本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。
(5)解决问题的策略删除用 倒推策略解决问题，
教学用转化的策略解决问题。转化是一种重要而又最为常
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见的解决问题的策略 。学生在此前的各类数学活动中曾经多
次运用这一策略解决问题，具有较为丰富的经验和体会。考
虑到上述具体学情，教材在安排这一内容时，一方面注意引
导学生联系已有的知识经验，感受转化策略 的意义和价值，
尝试从策略角度重建相应的认知结构，体会转化的策略能够
使问题化繁为简、化 难为易、化生疏为熟悉、化未知为已知，
从而使原有的相对模糊的认识趋于清晰和明朗，使原本相对具体的方法和技巧更具一般意义。
2、图形与几何领域，图形与几何领域安排了一个单
元，即第六单元圆
本单元教学圆的知 识，主要有圆的形状特征、圆的周长
与面积。作为一种最常见也是最基本的曲线图形，圆的内涵
是十分丰富的。学生对圆的特征的认识不能仅仅局限于圆的
半径、直径以及半径和直径的关系等较为直观 的层面，还应
在不同形式的活动中形成更多、更有价值的感悟。
3、统计与概率领域，统计与概率领域安排了1个单
元，即第二单元折线统计图
折线统计图是呈现和描述数据的方法之一，而呈现和描
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述数据仅是统计活动 中的一个环节。学生认识折线统计图的
目的，不仅仅在于掌握一些知识和技能，而更多地在于学会
根据问题背景和数据特点选择合适的呈现方式以及通过不
同角度的数据分析获得更多有意义的结论，从 而不断加深对
统计活动过程的理解，逐步增强数据分析观念。
小学六年级数学下册教学计划
一、教学内容
本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、
统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计
算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义 和基本性
质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总
复习的四个板块的系列内容 。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例
和反比例量的判断、用方向和距 离确定位置、众数和中位数
平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问
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题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例
和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例 或反比例，
会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正
比例关系的数据在有坐标 系的方格纸上画图，并能根据其中
一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简
单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、
圆锥的体积。
5、能从统计图 表准确提取统计信息，正确解释统计结果，
并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生< br>误导。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数
学知识解决问题的能力。
7、经历对“抽屉原理 ”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，
会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能< br>第6页总8页

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力。
8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学
知识的理解和掌握 ，形成比较合理的、灵活的计算能力，发
展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学
好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析
在数与代 数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单
元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生
活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比
例的概念，会解比例和用比例知识解 决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教
学，在已有知识和经验的 基础上，使学生通过对圆柱、圆锥
特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、
圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的
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内容。通过简单事例 ，使学生认识到利用统计图表虽便于作
出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息
导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全
面的分析的重要性。
在用数 学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、
比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中 的
简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生
通过观察、猜测、实验、推理 等活动，经历探究“抽屉原理”
的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学
习 用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决
问题的能力。
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