东明一中-继续教育学习心得

五年级数学下册教学工作总结三
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学 工作已经结束
了。本学期，我承担五年级(x)班的数学教学工作。反思这个学期的
数学教学情 况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与孩子们一起
相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了 不断提高教学质量,
促进学生全面发展，现在对本学期的数学教学情况作出总结，希望能
发扬优 点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课和上课，努力提高课堂的教学效率
在开学前，我就认真学习本学期所任教的教学内容 ，在全面熟悉
本学期教材基础上，弄清在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，
明确教学目标 ，并根据学生实际制定好本学期的教学计划。本学期我
在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材 ，明确本单元教学
内容、教学目标、本单元知识与前后知识之间的联系，教学的重点、
难点。在 备课时,不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容和结
合《义务教育阶段学科学业质量评价标准(数 学)》及学生的实际，设
计课堂，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作
了 详细的记录。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制
作各种利于 吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出
总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和 谐的课堂，努力创设
宽松、愉快的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，
引导学 生积极思考，鼓励学生质疑问题。多让学生动手、动口，培养

学生的实践能力，创新精神 。在教学中，能适时、适度、形式多样地
激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性。对学习有困难 的学
生，能耐心启发，鼓励他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之
后取得的进步，使全班 每一个学生都相信自己能学好。
二、 注重培优扶差，让不同学生获得成功
在本学 期，我所担任班级的同学都存在着智力上的差异，他们在
学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的 、有懒惰的，有聪明
的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。学期初
制订好 尖子生培训计划和学困生辅导计划。平时我注意鼓励尖子生多
做一些一题多解和操作性强的练习，让他们 在掌握知识的同时培养操
作能力、创新能力和发展性思维;让尖子生与后进生成立一帮一小组，
从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成绩较好的同学
在平时多做一些数学思考题，培养他 们的数学思维。
同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学
困生从心 理、学习、家庭等方面进行了分析，采取了以下的转化策略：
激发他们学习的积极性，多利用他们的闪光 点来鼓励他们要努力学习;
课堂上多关注他们，与尖子生成立一帮一小组。让尖子生帮带他们;
简单问题多提问他们，多让他们发表自己的意见，当发现他们有一点
的进步，要立即进行表扬，使他们对 学习有信心;课后让他们多做一
些基础性的练习，为学习更深的知识打好基础;与家长多沟通，及时了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，
陈子键，张志辉等同学都有了很 大的进步。

三、取得的成绩与思考
在本人一个学期的努力下，孩子 们虽没有天翻地覆的根本变化，
但有了令人惊喜的进步。很多同学上课都比以前认真了，喜欢数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，学生的计算能力得
到很大的提高，在本学期虽然学 校没有举行的计算比赛，但我们班自
己进行了一次计算比赛和基础知识竞赛，很多学生都取得较好的成< br>绩，家长也比较满意。在期末考试中，我们班平均分是95.7分，及
格率100﹪，优秀率10 0﹪ ， 进步固然是开心的，但更多是引发的
我思考:
(1)教学教育方法有待进一步学习提高。
(2)部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进
一步规范和引导。
(3)学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。
今后，本人将继续在教学的过程中不 断反思，不断创新，使不同
的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。
我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作
搞得更好。