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苏教版五年级数学下各单元教学计划



文章
来源教师范文吧课
件苏教版五年级下册各单元
第十册数学第一单元教学计划
一、教学内容：
一、方程
二、教学要求：
1、使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步等
式与方程的关系；初步理解等式的性质， 会用等式的性质解
决简单的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。
2、使学生在观察 、、抽象、概括和交流的过程中，经历
将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化
的经验，感受方程的方法及价值，发展抽象思维能力和符号
感。
3、使学生在积极参与数学 活动的过程中，养成独立思
考、主动与他人交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的体
验，进一 步树立学好数学自信心，产生对数学的兴趣。
三、教学重点、难点：
重点：理解方程的含义，会用等式的性质解方程。
难点：把握等式的性质，理解等式两边同时进行乘法或
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除法运算时必须考虑特殊的数字0。注意验证。列方程解决
实际问题
教学安排：
8课时
第十册数学第二单元教学计划
一、教学内容：
二、确定位置
二、教学要求：
1、使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确 定
第几列、第几行的规定；初步理解数对的含义，会用数对表
示具体情境中物体的位置。掌握用 数对确定位置的方法。
2、使学生经历用数对描述实际情境中物体的位置到，
逐步掌握用数对 确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图
形的认识，进一步发展空间观念。
3、使学生积极 参与活动，获得成功的经验，感受数对
与生活实际的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。
三、教学重点、难点：
重点：
理解数对的含义，用数对表示具体情境中物体的位置。
难点：
用数对实际情境中的物体位置到用数对描述方格图上
点的位置的抽象过程。
四、教学安排：
3课时
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第十册数学第三单元教学计划
一、教学内容：
三、倍数和公因数
二、教学要求：
1、使学生通过具体的操作和交流活动，认识公 倍数与
最小公倍数、公因数与最大公因数。会求10以内两个两个数
的最小公倍数的方法和10 0以内两个两个数的最大公因数。
2、使学生经历探索和发现数学知识的过程，积累数学
活动 的经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力，感受
一些简单的数学思想方法，发展数学思考。 3、使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人
合作交流的意识，体会学习和探索活动的乐趣 ，增强对学好
数学的信心。
三、教学重点、难点：
重点：
会求10以内两个两个数的最小公倍数的方法和100以内
两个两个数的最大公因数。
难点：掌握求最大公因数，最小公倍数的方法。
四、教学安排：
6课时
第十册数学第四单元教学计划
一、教学内容：
四、认识分数
二、教学要求：
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1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进 一
步理解分数的意义；探索并理解分数与除法的关系，会用分
数表示计量单位换算的结果，会求 一个数是另一个数的几分
之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数
和真分数合 成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行
分数与小数的互化。
2、使学生经历分数意义 的抽象、概括过程以及分数与
除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的
探索过 程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括
等能力。
3、使学生初步了解分数在日常 生活中的应用，增强自
主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。
三、教学重点、难点：
重点：理解单位“1”和分数单位的含义，理解分数与
除法的关系、分数的应用。
难点：单位“1”，分数的意义的理解。
四、教学安排：
10课时
第十册数学第五单元教学计划
一、教学内容：
五、找规律
二、教学要求：
1、使学生结合现实情境，用平移的方法探索并发现简
单图形覆盖现 象中的规律，能根据某个图形平移的次数推算
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被该图形覆盖的总次数，并解决相应的简单实际问题。
2、使学生 主动经历自主探索和合作交流的过程，体会
有序列举和思考是解决问题的基本策略之一，进一步培养发< br>现和概括规律的能力，初步形成回顾与探索规律过程的意
识。
3、使学生在他人的鼓励 与帮助下，努力克服数学活动
中遇到的困难，体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功
的体验 。
三、教学重点、难点：
重点：
使学生经历自主探索和合作交流的过程，体会有 序列举
思考等解决问题的策略，感受规律的发展过程。
难点：是把图形分别沿两个方向平移，根据这两个方向
平移的次数推算被该图形覆盖的总次数。
四、教学安排：
2课时
第十册数学第六单元教学计划
一、教学内容：
六、分数的基本性质
二、教学要求：
1、使学生探索中理解分数的基本性质，掌握 约分和通
分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。
2、使学生经历分数基 本性质以及约分、通分、分数大
小比较方法的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、
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抽象、概括以及合情推理的能力。
3、使学 生在自主探索、合作交流中，体验成功的愉悦，
进一步树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感， 培
养主动学习和独立思考的习惯。
三、教学重点、难点：
重点：
使学生探索中理解分数的基本性质，掌握约分和通分的
方法。
难点：
熟练、正确地进行约分和通分，分数的大小比较
四、教学安排：
9课时
第十册数学第七单元教学计划
一、教学内容：
七、统计
二、教学要求：
1、使学生经历用复式折线统计图表示数据的过程，了
解复式折线统计图的作用和特点，能读懂 常见的复式折线统
计图，
2、使学生发展统计观念，培养统计能力。
3、使学生进 一步体会统计在现实生活中应用，进一步
感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。
三、教学重点、难点：
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重点：经历用复式折线统计图表示数据的过程，能读懂
常见的复式折线统计图，并根据要求把复式折线统计图补画
完整。
难点：能对复式折线统计图所表达的信息，进行分析、
比较和简单的判断、推理。
四、教学安排：
2课时
第十册数学第八单元教学计划
一、教学内容：
八、分数加法和减法
二、教学要求：
1、使学生联系已有的分数以及同分母分数加 、减法的
知识，探索并掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确
计算简单的分母分数加、减 法。
2、使学生联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减
混合运算的运算顺序，能正确进行 分数加减混合运算；了解
整数加法的运算律和减法的运算性质，同样适用于分数加、
减法，并能 应用运算律或运算性质进行一些分数加、减法的
简便运算。
3、使学生能用分数加、减法解决 一些简单的实际问题，
进一步提高解决实际问题的能力，发展数学。应用意识。
4、使学生在 应用已有知识和经验探索异分母分数加、
减计算方法的过程中，进一步体会数学知识之。间的内在联系，体会数学知识的方法在解决实际问题中的价值，发展分
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析、比较和简单的推理能力。
5、使学生在学习活动中，进一步感 受数学学习过程的
探索性，获得成功的乐趣和体验，增强学习数学的自信心。
三、教学重点、难点：
重点：
使学生经过探索并掌握异分母分数加减法的计算方，能
正确、熟练地进行计算。
难点：
能运用分数加、减法解决一些简单的实际问题。
四、教学安排：
5课时
第十册数学第九单元教学计划
一、教学内容：
九、解决问题的策略
二、教学要求：
1、使学生在解决实际问题的过程中，学会用 “倒过来
推想”的策略寻求解决问题的思路，并能问题确定合理的解
题步骤，从而有效地解决问 题。
2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，
感受“倒过来推想”的策略对于解 决特定问题。的价值，进
一步发展分析、综合和简单推理的能力。
3、使学生进一步积累解决 问题的经验，增强解决问题
的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信
心。
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三、教学重点、难点：
重点：
使学生在解决实际问题的过程中，学会用“倒过来推想”
的策略寻求解决问题。
难点：
在合作交流中探索“倒过来推想”策略合理解题步骤。
四、教学安排：
5课时
第十册数学第十单元教学计划
一、教学内容：
十、圆
二、教学要求：
1、使学生在观察、画图、测量和实验等活动中感受并
发现圆的有关 特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能
用圆规画指定大小的圆；会应用圆的知识解释一些日常生活
现象或解决一些简单的实际问题。
2、使学生经历操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，理解圆周率的含义，熟记圆周率
的近似值，掌握圆的周长和面积公式，并 能应用公式解决相
关的实际问题。
3、使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，体会等积变形、转化等数学思想方法，增强空间观念，感受
数学文化，发展数学思考。
4、使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图
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形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
三、教学重点、难点：
重点：
认识圆的特征，会画指定大小的圆，计算圆的周长和面
积，并能解决实际问题。
难点：
圆的周长及面积公式的推导。
四、教学安排：
10课时
第十册数学第十一单元教学计划
一、教学内容：
十一、整理与复习
二、教学要求:
1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的
性质解形如x ±a=b、ax=b和x÷a=b的简单方程，能正确理
解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程 解决一些简
单的实际问题。
2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与
最 大公因数的含义，能在1～100的自然数中，找出10以内
两个自然数的公倍数和最小公倍数以及10 0以内数的公因数
和最大公因数。
3、使学生进一步理解分数的意义及分数与除法的关系，< br>能正确进行分数与小数的互化，能将分数化成带分数或整
数；会根据分数的基本性质进行约分、通 分，会比较异分母
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分数的大小。能正确并熟练地计算简单的异分母分数 加、减
法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，能应用
上述知识解决一些简单的实际 问题。
4、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示
位置的方法；能在方格图上用数 对表示点的位置，能根据给
出的数对找到相应的点。
5、使学生进一步了解并掌握圆的特征， 会正确计算圆
的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
6、使学生进一步体会 复式折线统计图的特点、作用，
能根据收集、整理的数据完成复式折线统计图，提出一些简
单的 问题并加以解决。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知
识和方法的内在联系 ，能综合应用学过的数学知识和方法解
释日常生活现象，解决简单实际问题，进一步发展数感、空
间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
8、使学生在整理与复习的过程中，进一步和反 思自己
在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和学习成功的乐
趣，感受数学的意义和价值， 发展对数学的积极情感，增强
学好数学的自信心。
三、教学安排：
5课时
文章
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