迅速美白的方法-高校联盟

大班早期阅读活动《花园里有什么》
作品分析：
1.语言的价值分析：这本 图画书文字活泼较有韵律感，读起
来趣味性很强，自问自答的形式也较为新颖。
2.内容的价 值分析：听到这本书的书名你一定会觉得这肯定
是一本枯燥的科普读物。可是读过这本《花园里有什么》 之后，
我们就会发现，
3.认知经验的分析：通过阅读，给孩子调动各种感官认识周
围生活的启示。我们可以看一看，还可以听一听、闻一闻、摸一
摸，人的各种感官器官多奇妙。通过各种 感觉器官的探索，发现
是细心观察和认真“研究”的结果。只有这样，我们才能发掘更多
的东西 ，才会真正享受发现带来的惊喜。
4.绘本表现形式的分析：水粉画的形式让绘本变得色彩丰富，活泼生动，造型构图非常富有童趣。
设计思路：
《花园里有什么》这本书，对我很有启 发。刚开始拿到这本
书的时候，发现这里面的内容比较丰富，词句具有韵律感、画面
优美等特点 ，这些都会使幼儿在情感上受到感染。但同时又不像
平时的日常用语，对孩子们来说有点深奥，我就担心 ，不会深受
孩子们的喜欢。如何能让幼儿接受呢，于是我采用了先自己看的
环节，这样对于一本 幼儿从来没有看过的绘本来所，应该能定下
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心来 ，慢慢的欣赏。随着活动的深入，幼儿能够用眼睛看到的、
鼻子闻到的、耳朵听到的，以及地下看不到的 ，确确实实存在的，
都让幼儿一一感知了。接下来树叶是小虫的隐身衣，这个形象的
比喻让幼儿 感受到了大自然的神秘。花朵是蝴蝶的隐身衣、草地
是蚱蜢的隐身衣这些都充分激发了幼儿的好奇心和探 索欲望。接
下来，树叶滑过耳朵痒痒的感觉，那是一种意境美，幼儿对这个
细节非常感兴趣。于 是我就根据幼儿实际掌握的情况，把散文中
的经典语句让幼儿通过调查表的形式，学着讲述，领略散文中 的
意境美
活动目标：
1.能自主探索、发现花园里有什么。
2.通过共同寻找书中的花园，了解各种植物和动物的特点。
3.养成乐于倾听的好习惯。
活动准备：
1.鲜花、百宝箱
2.字卡（看、摸、闻、听）
3.大调查表、人手一本小书、大书一本
活动过程
设计意图
一.利用各种办法讨论“百宝箱”里的物品。
1.师：桌子上有什么？当孩子说出：百宝箱时。
里面是什么？（幼儿自由谈论）
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