亲情的记叙文-小学体育工作总结

人教版教材五年级下数学科教学计划



人教版五年级下册科
三亚市第一小学谢秀梅
一、全册教材简析
本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解
如下：
在 数与代数 领域教学因数与 倍数，包括因数和倍数
的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年
级上册分数 的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以
及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分
教学最小公倍数。
在 空间与图形 领域教学图形的变换和长方体和正方
体。在已 有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活
动，让学生获得探究的经历，认识图形的轴对称和旋转 变换；
探索并长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之
间的转化，掌握长方体、正方 体的体积及表面积公式，探索
某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发
展。
在 统计与概率 领域教学众数和复式折线统计图。在
学习平均数和中位数的基础上，本册教 材教学众数。平均数、
中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数
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作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据 的
影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受
极端数据的影响；众数作为一组数 据的代表，也不受极端数
据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众
数或中位数 来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法
和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了 数学
广角 的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化
的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教
学一些基本的数学和方法。教材还编排了一些 你知道吗 ，
介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考 虑了高年级数学教学的知识量比中年
级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调
整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理
与练习等栏目与版块。
二、教学目标及要求
1、基础知识和技能：
①理解分数的意义和基本性质，会比较分数 的大小，
会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，
能够比较熟练地进行约分和 通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，
以及2、3、5的倍数的特征 ；会求100以内的两个数的最大
公因数和最小公倍数。
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③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计
算方法， 比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关
分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位
之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积
和表面积的计算方法，探索某些实物体积 的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将
简单图形旋转90度；欣 赏生活中的图案，灵活运用平移、对
称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理 解众数的意义，会求一组数据
的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择
适当的 统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计
图表示数据。
2、解决问题和方法
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用
数学知识解决问题的能力。
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的 数学思
想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活
中的数学的意识，初步形成观 察、及推理的能力。
3、情感态度和价值观
①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数
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学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，
提高学生的相互能力和人际交往能力。
③引导促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反
思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与 学习活
动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强生良好的学习态
度。
④创造让学 生运用所学知识解决实际问题的机会，学
以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点、难点
教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意
义和性质，分数的加法和减法，统计。
教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意
义，旋转。
四、学生情况分析
五（7）班本学期共有42位学生，学生主要是基础知识
和基本技能不扎 实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有
学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差< br>生不少。学生的作业习惯不好，上学期开学初有10来位学生
作业经常没有按时做，到期末还有几 位习惯不好，要齐抓共
管，按时完成还成问题。学生合作交流能力和自主探讨能力
不高，有待进 一步提高。有相当一部分的学生基础知识差,
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不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点
抓好学习上有困难的学生教学。同 时辅导好优生，使本班更
多学生争取考到90分以上。
五、提高教学质量的措施：
（1）多利用多媒体小平台，创设的有利于激发学生兴
趣和学习的教学情境。
（2）加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，
切实掌握好这些基础知识。。
（3）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。
（4）注重因材施教，进一步做好培优补差工作 。组织
好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。
（5）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情
况。
（6）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学
情况，以便查漏补缺。
（7）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能
力有所提高。
（8）踏踏实实做好教 学常规工作，以自己认真负责的
工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争
取家 长的配合，共同做好对学生的培养。
（9）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水
平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经
验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课 堂事半功倍。
（10）关注学生非智力因素，利用星卡激励，激发学生
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的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开
展 作业本评比 、 每周学习表现良好学生 评比等活动，让
学生们在评比和中获得进步。
六、教学课时安排
（一）图形的变换（4课时）
1
…1课时
2
……1课时
3
课时
4、设计镶嵌图
案…………………………………………………………1课时
（二）因数与倍数（6课时）
1
2
3
、
、
2
、
、5
因
、
质
3
数
的
数
倍和
数
和
的
倍
特
合
数……………………………… …………………………2课时
征……………………………………………3课时
数…………………………………………………………1课时
（三）长方体和正方体（12课时）
、欣赏设
计…………………………………………………… …………1
、旋
转………………………………………………………………
、轴对
称………………………………………………………………
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1
2
3
整
时
粉
课时
（四）分数的意义和性质（20课时）
1
时
2
3
4
……4课时
5、通
、
、
真
分
分
数
、
数
的
和
基
假
本
分
性
约
数………………………………………………………3课时
质………………………………………………………2课时
分……………………………………… ………………………
、分数的意
义……………………………………………………………4课刷围
墙………………………………………………………………1
、
、
、< br>长
长
长
方
方
方
理
体
体
体< br>和
和
和
正
正
方
正
方
体
方< br>和
体
的
体
的
表
的
认
面
体< br>复
识………………………………………………2课时
积……………………………………………2课时
积………………………………………………7课时
习……………………………………………………………1课
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分………………………………………………………………
……4课时
6
整
时
（五）分数的加法和减法（7课时）
1
2
3
、
、
、
同
异
分
分
分
数
母
母
加
分
分
数
数
减
加
加
混
、
、
合
减
减
运
法……………………………………………… …2课时
法…………………………………………………3课时
算……………………………………………………2课时
(六)统计（3课时）
打
……1课时
(
…2课时
(
……4课时
八)总复
习………………………………………………………………
七)数学广
角………………… ……………………………………………
电
话…………………………………………………………… …
、分数
理
与小
和
数的互
复
化……………………… ……………………………2课时
习……………………………………………………………1课
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