济南财政信息网-年终考核

小学五年级数学下册教学工作计划

小学五年级数学下册教学工作计划1
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方
体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广
角和综合应用等。
因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法
和减法，统计等是本册教材的重点教学内 容。
在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和
性质，分数的加法和 减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运
算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍 数的意义，
2，5，3的倍数的特征，质数和合数。
在空间与图形方面，这一册教材安排 了图形的变换，长方体和正
方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活
动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探
索并体会长方体和正方体的特征，图 形之间的关系，及其图形之间的
转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
统计方面，本册教材让学生学习有关众数和 复式折线统计图的知
识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。
在用数学 解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长

方体和正方体两个单元，教学用所 学的知识解决生活中的简单问题，
另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，< br>实验，推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策
略的多样性及运用优化的方法 解决问题的有效性，感受数学的魅力。
二、教学目标
1.理解分数的意义和基本性 质，会比较分数的大小，会吧假分数
化成带分数或整数，会进行整数，小数的互化，能够比较熟练第进行
约分和通分。
2.掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，
5，3的倍数的特征，会求100以内的两个数的最大公因数和最小公
倍数。
3.理解分 数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟
练地计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减 法的简单实际问
题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，
感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的
计算方法，探索某些实物 体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋
转9 0;欣赏生活中的图案，灵活运用平移，对称和旋转在方格纸上设
计图案。
7.通过丰富 的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并

解释结果的实际意义，根据具体的问 题，能旋转适当的统计量表示数
据的不同特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
9.经历从实际生活 中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解 决问题的
能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决
实际问题的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统
计作用的认识，逐步形成统计观念。
3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决
问题的能力。
4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进
学生空间观念的发展。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于 数学教学中，用数学的魅

力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
小学五年级数学下册教学工作计划2
基本情况：
本班共学生44人，其中 男生22人，女生22人。本班学风较杂
实，纪律较好，绝大部分学生能按时完成书面作业，成绩较好。 不足
之处是个人表现能力不够强，回答问题不够积极，解决问题缺乏创意，
对日常生活中的数学 问题不够关心，理论联系实际的意识较差。针对
这一情况，本人将严谨治学，因材施教，重点培养他们的 实践能力与
创造能力，使他们各方面都得到生动活泼地发展。
教学工作目标及要求：
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和 基本性质，会解比例，理解正比例和反比
例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简 单图
形放大或缩小。
3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥
的体积。
4、能从统计图 表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能
作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误 导。
5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活 中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
6、经历对“抽屉原理”的探究 过程，初步了解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理 的能力。
7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的
理解和掌握，形 成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空
间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力 。
教材分析：
本册实验教材的教学内容主要有：负数、百分数(二)﹑圆柱与圆< br>锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复
习是本册教材的重点教学内容 。本实验教材还具有下面几个明显的特
点。
1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学
生对数概念知识的理解。
2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，
培养实践能力。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探
索，促进学生空间观念的发展。
4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学
知识系统化，做好中小学数 学教学的衔接。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决
问题能力。
6、情感、态 度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅
力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
具体措施：

1、关注教改动态，不断探索新课程理论，不断更新教育观念，
明确教学目的。
2、精心备课、上课，充分利用现代教育技术手断，不断提高课
堂教学效率。
3、理论联系实际，经常引导学生探索现实生活中的的数学问题。
4、改革学习评价机制，过程与 结果并重，全面考评学生在知识
与技能、数学思考、解决问题，情感与态度等方面的发展情况。
5、加强师生交流，建立相互尊重、平等融洽的师生关系。
6、配合班主任搞好班级管理，组织好学生活动。
7、加强与家长的沟通，与他们在教育观念，教 学方法上逐步达
到有机融合、同步，老师、家长、学生统一思想为了共同的目标而努
力奋斗。
8、不断提高自身学识水平和业务能力。
小学五年级数学下册教学工作计划3
一、学生基本情况分析
五年级二班现有学生26人。大部分学生对数学学习的积极性比
较 高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一
定的发展，基础知识掌握比较牢固，有 一定的学习数学的能力。在课
堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间
会交流合作，但自主探讨能力不 高。也有一部分的学生基础知识差，
上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还

有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，
稍稍拐个弯 就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教
学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教 学，激发他们的学习
动机，进入学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学
学习上 得到限度的发展。
二、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、 分数的意义和
性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运
算的基础上教 学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，
2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三 年级上册分数的初步
认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约
分教学 公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换 、
长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的
现实的数学活动，让学生 获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和
旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关 系，及
图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某
些实物体积的测量方 法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的
知识。
在用数学解决问题 方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长
方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简 单问题;

另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、
推 理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多
样性及运用优化的方法解决问题的有效 性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数
学 综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活
动，运用所学知识解决问题，体会探索 的乐趣和数学的实际应用，感
受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数
化成带分 数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行
约分和通分。
2.掌握因数和 倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、
3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因 数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比
较熟 练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单
实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，
感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的
计算方法，探索某些实物 体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋
转9 0°;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上

设计图案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并
解释结果的实际意义;根据具体的问题 ，能选择适当的统计量表示数
据的不同特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
9.经历从实际生活 中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解 决问题的
能力。
四、教学措施
1.充分利用远程教育资源和网络等现代化 教育资源，提高课堂教
学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2.积极学习新 课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合
作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由 学会向会学转
变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3.教 师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批
改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提 高学生对数学这门学科
的兴趣，使学生愿学、乐学。
4.加大培优辅差的力度，以激励表 扬的方法让学生在学习中展开
竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做
到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树
立起学习的信心，从而促进全班教 学质量的提高。

小学五年级数学下册教学工作计划4
一、基本情况分析：
本班现有学生48人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，
学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的
活动，使学生扩大视野， 增长知识，动手动脑，培养他们的综合能力。
二、本学期要达到的教学目标：
1、 使学生掌握圆的特征;会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的
计算公式;能够正确计算圆周长和圆面积。 通过介绍圆周率的史料，
使学生受到爱国主义教育。
2、使学生理解百分数的`意义，比 较熟练地进行有关百分数的计
算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
3、使学 生理解比例的意义和基本性质;会解比例;会看比例尺，
理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是 不是成正比例和反比
例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、
圆锥的体积。
5、初步 学会数据的收集和整理方法，会看和制作简单的统计表。
会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单 的统计图绘制方法。
三、教学进度：
第一单元：圆7课时左右
第二单元：百分数15课时左右
第三单元：比例12课时左右

第四单元：圆柱、圆锥10课时左右
第五单元：简单统计12课时左右
第六单元：总复习23课时左右
四、改进教学措施及教学中应注意的问题：
1、改 掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐
步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受 知识的习惯。
2、充分利用现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动学生的
学习积极 性，同时注重在教学中利用简单的自制教具加深学生的理
解。
3、重知识的连惯性和联系 性，注意培养学生综合运用知识的能
力和独立解决问题的能力。让学生注重观察思考，培养学生的创新精
神，培养学生总结、归纳的能力。
五、教学业务学习及有关教学活动的安排：
第一周：学习新教学大纲，领会其精神实质。
第三周：研究教研课题“生活化、情境化课堂教学”有关事宜。
第五周：进一步学习制作简单的课件。
第八周：研究新授课、练习课、复习课的类型及结构。
第十周：进行阶段性教学经验总结，找出教学中的不足。
第十二周：总结期中考试出现的问题。
第十五周：研究有关期末考试总复习的有关事宜。
小学五年级数学下册教学工作计划5
一、基本情况分析：

本期教五年级1班，共有学生31人，男生17人，女生14 人。
从去年的学习成绩看，该班学 生大部分学生平时在数学学习上态
度较好，上课能认真听讲，平时能自觉按时完成作业，但是由于数学< br>基础较差，加上某些同学的学习方法有待改进，和班上的学习风气不
太浓，所以数学成绩进步不是 很明显，该班也有一部分同学学习态度
不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，加上学习兴趣不够 浓
厚，所以数学成绩比较差，针对的数学教学现状，本期的工作重点是
在抓好基础知识和基本技 能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强
学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。经过期末考 试，本
班学生的数学基础不是太差，部分学生在数学方面有深厚的兴趣，学
习刻苦认真，且有一 引起数学方面的尖子，同时也有部分的差生，针
对的数学教学现状，本期在的数学教学方面的工作重点是 做好学生的
思想工作，继续让学生保持学生习的浓厚兴趣，采取以优带差促中等
赶优等的办法， 同时不忽视优生的培养，争取使的数学成绩在原来的
基础上再上一个台阶。
二、指导思想
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、
和谐的发展。它不仅要考 虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学
的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经 历将实
际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对
数学理解的同时，在 思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步
和发展。

三、教学目的和要求
1．结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟
练程度。
2．使学生掌握 约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、
3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数 和最小公倍数。
3．使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方
厘米、升 、毫升），能够进行简单的名数改定。
4．使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计
算它们的表面积和体积。
5．使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会
进行假分数、带分数、整数的互化，能够 比较熟练地进行约分和通分。
6．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，
比较熟练地计算分数加、减法。
7．使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统
计表，通过有说服力的数据 和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会
主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数方法。
8．通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培
养学生的数学应用意识和动手操作能力。
四、本册教材的教学重点是：
长方体正方体表面积和体积的计算；能被2，3，5整 除的数的特
征及对最大公约数，最小公倍数，质数，合数，通分约分等知识理解。
在正确掌握分 数的意义和性质的基础上，教会学生分数加减法的计算

方法。
本册教材的教学难点是：
1，长方体。正方体的表面积，体积的算法及灵活应用。
2，求最大公约数和最小公倍数，怎样分解质因数。
3，对分数单位，分数基本性质的理解应用，使学生熟练掌握通
分，约分的技巧。
4，异分母分数的加减法。
五、教学措施
教师是学生数学活动的组织者、引导者与 合作者。教师要积极利
用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。
要 关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相
应的发展；要因地制宜、合理有效地使 用现代化教学手段，提高教学
效益。
（一）让学生在现实情境中体验和理解数学
（二）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
数学学习过程充满着观察、 实验、模拟、推断等探索性与挑战性
活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投
入到探索与交流的学习活动之中。
（三）加强估算，鼓励解决问题策略的多样化
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的
估算意识，发展学生的估算 能力，让学生拥有良好的数感，具有重要
的价值。

（四）重视培养学生应用数学的意识和能力
本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学 生相比都
有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学
生把所学的数学知 识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应
用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重 要途径，教师
可以通过案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学
知识解决问题 的能力。
教学目的：让学生通过统计活动，经历数据的收集、整理、描述
和分析的过程， 加深对不同统计量意义的理解，并且在活动中综合运
用所学的知识和技能，感受到丢弃塑料袋的行为会对 大自然造成污
染，以唤起他们的环保意识。
提高教学质量措施
在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以
解决：
1，加强自身学习 ，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学
习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树 立为学生
的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中
积累经验。在学习 贯彻”新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革
的制高点。
2，关注学生非智力因素， 通过表扬，激励的机制激发学生的学
习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展活动，让学
生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

3，注重因材施教，进一步做好提优 补差工作。抓好班级数奥兴
趣小组的辅导，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
4，踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，
满腔热情的工作作风，虚心 向同事学习，同时争取家长的配合，共同
做好对学生的培养。
六、 具体作法
从学生的实际情况出发，以三个面各为指导思想，以提高学生素
质为目的和任务，以五年级教材为根本， 以九年义务教育的教学大纲
为依据，注重双基，但不忽视学生能力的培养，大胆创新，改革教学
方法，提高教育教学水平。
1、备课：备课严格依据大纲要求，灵活处理教材，做到以本为
本，不脱离大纲和学生的实际，备课前认真钻研教材和大纲，认真钻
研学生，做到既备教法又备学生， 并能配备难度相当适当的习题。
2、上课：多学习教学经验丰富的教师的课，取长补短，提高教< br>学水平，上课思路清析，板书清楚，思维逻辑严密，注意活跃课堂气
氛，活跃学生思维，多采用启 发式，讨论式教学，同时注重学生实践
能力和创新精神的培养。
3、作业：配备难度适中和数量适当的课内课外习题，按时批改
作业。
4、考试：科学命题，严格组考，考试后及时总结，分析试卷能
提示问题的实质。
5、思 想教育：认真做好优生、中等生差生的工作。使优生更优、

中等生赶优，差生丢掉差的思 想包袱。
6、辅导：课中和课后辅导，做到学生有求必应，有问必答，有
疑必释，有惑必解。
教学研究重点
根据我班的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重
点教学内容 进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教
学实践，提高教学的效率，是本学期我在课堂教 学中的研究重点。
七、课时安排
第1.2周（一）图形变换5课时 第14-15周（五）分数加法和
减法 10课时
1.轴对称 1课时 1．同分母分数加减法 2课时
2. 旋转1课时2．异分母分数加减法 3课时
3.欣赏设计1课时 3．分数加减混合运算 3课时
整理和复习 2课时 整理复习 2课时
第2-5周（二）约数和倍数 17课时 第16.17周（六）简单的
统计（一） 6课时
1．约数和倍数的意义 2课时 1．数据的收集和整理 3课时
2．能被2、3、5整除的数 3课时 2．求平均数 2课时
3．质数和合数，分解质因数 3课时 整理和复习 1课时
4．最大公约数 5课时 第18周（七）数学广角 3课时
5．最小公倍数 2课时
【小学五年级数学下册教学工作计划】