兰渝铁路-考研指南

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学情分析：

五年级学生已经在数与代数等四大领域掌握了 大量的基础知识，他们能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象
能力比较强，掌握了一定的数学学习的方 法，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。备课时应注意优等生与
学困生的具体的情况，做到有的 放矢。对学困生能进行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
在本学期的数学教学过 程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学
生学习习惯和 责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教
学的 全过程。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。

本学期教育教学目标：
新 课 标 第 一 网

1、 结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数加、减、乘、除法的意义；探索并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算 律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决
简单分数混合运算的实际问题，体会分数混 合运算在现实生活中的广泛应用。
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4、通过观 察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包
括容 积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和 空间
观念。
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5、了解复式条形统计图 、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有
效地表示数据；通 过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。
6、能综合运用 所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验
和方法， 发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作
和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。



周次 日 期 教学内容 教学时间 教学重、难点 教学措施 备 注
1-2

1.20-2.6
分数加减法

折纸
共10课

时


掌握异分母分数加减动手操作
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3-5




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3.3-3.13





星期日的安排

机动
2

2

的计算方法


能正确计算分数加减课件
混合运算
培养学生的计算能力
能正确进行分数和小
数的互化


新-课 -标- 第- 一-网
X k B 1 . c o m
练习
课件

练习

“分数王国”与
1
“小数王国”
练习一
机动

2

2
1


多展示实物、使用
多媒体帮助学生建
立空间观念，
注意加强数学与实
际生活联系，让学
生在活动中解决数
学问题，感受、体验理解数学。

长方体（一） 共8课时
教学重点：了解长方体的
几何结构。掌握长方体表
长方体的认识和
2
面积的计算方法。
教学难点：灵活计算长方
练习

1
体的表面积
展开与折叠
2


长方体的表面积
1

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6-8








露在外面的面
练习二
机动
1
1



w W w .x K b 1.c o M



与生活实际相结
合，沟通分数乘法
与整数乘法之间的
联系。学会用 画图
等方法理解算理。
教学重点：理解整数与分
分数乘法 共9课时
数乘法的意义，理解分数

乘分数的意义及其计算方
3.16-3.31
分数的乘法(一) 2
法。重点培养分析问题、
解决问题的能力。
分数的乘法(二) 1

教学难点：整数与分数的
分数的乘法(三) 2

乘法的两种意义之间的联
系。
练习que三 3








机动复习

1

共10课




8-10 4.1-4.17
长方体（二）
时




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体积与容积 1
体积单位 2
长方体的体积 2
教学难点：感受1 立方米、
对重点教学内容进
1立方厘米以及1升、1毫
行科学合理的课件
升的 实际意义，能形象地
设计,从而吸引学生

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11





体积单位的换算 2
练习四 2
有趣的测量

1
描述这些体积单位实际有
多大。

X|k |B| 1 . c| O |m

主动参与课堂教学
实践,提高教学的效
率。


共2课时
4.20-4.23
整理与复习（一）




11-13 4.24-5.8







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教学重点：理解除数是分
数的除法的意义，分数除


法的计算方法。重点培养
分数除法 共8课时
分析问题、解决问题的能
加强数学与生活的
力。
倒数
1
教学难点：把被除数的分
联系，用除法求的
数平均分成几份，其中的分数除法（一） 1 过程理解，同时争
每一份都是这个被除数的
几分之一，也是所 求的商。
取家长的配合,对学分数除法（二） 2
要结合具体情境与操作来
分数除法（三） 2 生的计算能力进行
理解分数除以整数的意
义。除数是分数的除法的
练习 五 2
意义，是从被除数中能够
摸底。
分出多少个除数的角度来


理解的。


重点：在方格纸上会用数

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14







5.11-5.13
确定位置







共2课时
对确定物体的位置。根据

方向和距离确定物体位置
的方法。



课件

练习


解决问题的解题方法。

教学难点：能够快速地分

析、找到数量之间的相等

关系，列出方程。





确定位置（一）
1
确定位置（二）
1


X k B 1 . c o m





难点：准确理解“南偏
东 30度”和“东偏南30
度”的不同。在具体情境
中，能根据不同的观察点
来判断方向 。


用方程解决问
题
邮票的张数
相遇问题
练习六


数学好玩

共4课时
教学重点：掌握解列方程

1
2
2


14-15 5.15-5.21





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16



长跑 共3课时
5.25-5.29
“象征性”



17-18 6.1-6.9








19









6.11-6.19


新| 课 | 标| 第 |一| 网


1
有趣的折叠


1
包装的学问
多媒体课件

教学重点
数据的表示与
1

分析 共6课时
复式条形、复式折线统计
学会用画图等方法
图的绘制方法与读图能
理解算理。
复式条形统计

力；理解平均数的意义，

学会求简单数据的平均数

图
1
复式折线统计

图
2
教学难点


平均数的再认

识
练习七
总复习
2

1
根据统计图提出数学问题
和作出简单的判断与推
动手操作
测；理解平均数的意义



课件、练习


课件
共6课时

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