最新人教版小学数学五年级下册教学计划
汉语四六级-濮阳人事局
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人教版小学数学五年级下册教学计划
一、学情分析：
学
生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，
班上也有很多积极向上的学生，
也有很多思维活跃、善于思考的学生。从上学期
的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对
解决问题能力掌握得不
太好。
二、教学内容：
图形的变换，
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加
法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分
数的加法和减法。
在空间与图形方面，这册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单
元。
在统计
方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在
学习平均数和中位数的基础上，本册教
材教学众数。平均数、中位数和众数都是
反映一组数据集中趋势的特征数。
在用数学解决问题
方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方
体两个单元,另一方面，安排了“数学广角”的
教学内容。
三、教学目标：
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小
，会把假分数化成带分数
或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍
数的特征；会求
100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.
理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地
计算。
4.
知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算。
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5.
结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法。
6.
认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
四、教学重点：
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
五、教学措施
本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要<
br>求，同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先，将以往教材“因
数与倍数”的教学
内容分散编排，安排在本册的两个单元里教学第二单元“因数
与倍数”包括因数和倍数的意义，2、5、
3的倍数的特征，质数和合数的含义等，
重点是让学生了解和掌握这些重要的概念；在第四单元“分数的
意义和性质”
中，结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和
求
法其次，注意所涉及的数的范围在1～100的自然数内。
教学进度安排
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
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时间
2.22-2.28
3.1-3.7
3.8-3.14
3.15-3.21
3.22-3.28
3.29-4.4
4.5-4.11
4.12-4.18
4.19-4.25
4.26-5.2
5.3-5.9
5.10-5.16
5.17-5.23
5.24-5.30
图形的变换
教学内容
课时
4课时
4课时
4课时
4课时
4课时
4课时
4课时
4课时
4课时
4课时
4课时
4课时
4课时
4课时
图形的变换（2课时）
第一单元测验 因数与倍数（2课时）
因数与倍数
因数与倍数的复习（1课时）
第二单元测验
长方体和正方体的认识（2课时）
长方体和正方体的认识
长方体和正方体的认识
长方体和正方体的认识
整理和复习（1课时）粉刷围墙（1课时）
第三单元测验
分数的意义和性质（2课时）
分数的意义和性质
分数的意义和性质
分数的意义和性质
分数的意义和性质
分数的意义和性质
第四单元测验
分数的加法和减法
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15
16
17
18
5.31-6.6
6.7-6.13
6.14-9.20
6.21-6.27
分数的加法和减法
分数的加法和减法（1课时）
第五单元测验统计（3课时）
统计（2课时）数学广角（2课时）
数学广角（1课时）
第六、七单元测验
总复习（3课时）
4课时
4课时
4课时）
4课时
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