中国近代史读后感-我去过的地方作文

五年级（3）班数学教学计划

一．指导思想
1、 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，
以帮助学生理解数学知识。
2、 增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的密
切联系。
3、 注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得
愉悦的数学学习体验。
4、 重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主探
索的氛围中学 习，同时这也是转化差生的一个方法。
5、 把握教学要求，促进学生全面发展，适当改变评价方法，适应新时代教育的
要求。
6、 运用电子白板教学，直观形象，快捷灵活。
二、学情分析
全班共有62名学生，其中男生3 0人（一人智障），女生32人。学生的学
习兴趣不浓，基础知识不太扎实。一部分学生能从已有的知识 经验出发来获取知
识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习的
能力。少数学生基础差，学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习
上有困难。还有个别同 学比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。学生成绩两极
分化严重，差生转化比较困难。

三、教材简析。
本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率 ”、
“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
第一单元—— 结合气温认识正、负数，用负数表示生活中
生活中的负数 的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
第三单元——
方程
数与代数
第四单元——
分数乘法
第六单元——
分数除法
第二单元——
空间与图形
方向与路线
第五单元——

认识等式和方程，了解等式的基本性质，用
等式的基本性质 解简单方程，列方程解决一步、
两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题， 探索
鸡兔同笼问题的解法等。
分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒
数。
分数除法计算，简单分数除法问题，分数混
合运算。
看平面示意图，用方向和角度描述物体的位
置，描述稍复杂的线路图。
认识长方体、正方体的特征及它们的展开

长方体和正方
体
第七单元——
体积
第八单元——
统计与概率
统计
综合应用 安排4个活动
图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中
的简单问题。
体积概念，体积单位，长方体、正方体体积
公式的探索，生活中的体积计算问题（包括容积）。
认识单式、复式折线统计图，用统计图表示
数据，收集生活中的统计图并进行分析。
第一单元、生活中的负数 记录天气
四、本学期教学目标
第一单元、生活中的负数
主要内容：了解天气预报中的负数，初步认识正负数和整数，用负数 表示
熟悉的事物，用正负数表示生活中的问题，用正负数表示事物的变化。共安排5
课时，结合 本单元内容，安排了“记录天气（一）”的综合运用。
教育目标：
1、经历在熟悉的生活情 境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数
表示一些日常生活中的问题；知道整数，会比较简单负 整数的大小。
2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。
3、能用负数描述并 解决一些现实世界中的简单问题，能表达解决问题的过
程，并尝试解释所得的结果。
4、对现 实生活中与负数有关的事物具有好奇心，感受负数与生活的密切联
系，认识到生活中许多实际问题都可以 借助负数来表达和交流。
课时安排：5课时。
第二单元 方向与路线
教育目标：
1、能根据平面示意图，用角度确定并描述物体所在的方向；会看简单的路
线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。
2、在辨认物体方向和路线的过程中，发展学生的空间观念。
3、能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题，并试图寻找其它方
法。
4、 体验数学与日常生活的密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方
法来解决，并可以借助数学语言来 表述和交流。
课时安排：2课时。
第三单元 方程
主要内容：认识等式和方程 ，等式的基本性质，解简单方程以及列方程解
决简单实际问题等。结合单元内容，在探索乐园中安排了 “鸡兔同笼”问题解题
思路和方法的探索活动。
教育目标：
１、通过具体情境，了解等式和方程的意义，会用方程表示简单情境中的
等量关系。
2、理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程（如3x+2=5，2x-x=3），
会列方程解决 一些简单的应用问题。
3、在解方程的过程中，能进行有条理的思考，能对每一步计算和结论的合理性作出有说服力的说明。
4、具有回顾与分析解决问题过程的意识，能表达解决问题的过程，能检验
方程的解是否正确。