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2020-2020年学年下学期人教版版五年级数学下册教学计划(含进度
表)

荷叶完小 蔡丽
一、指导思想
以国家教育方针和国家基础教育课程改革的 精神为指导方针，以《数学新课程标
准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、 和谐发展为基本
出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以
适应新时期培养 目标的要求。
二、学生基本情况分析
五年级二班共有学生45人，大部分学生对数学学习的 积极性比较高，能从已有的知识
和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较 牢固，有一定的学
习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分 析、
自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探
讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,
需要老师 督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进
生的面还是很大。
三、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加 法和减
法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包
括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步
认识的基 础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结
合通分教学最小公倍数 。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单
元。 在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，
认识图形的轴对 称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图
形之间的转化，掌握长方体、 正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，
促进学生空间观念的进一步发展。

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在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面 ，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，
教学用所学的知识解决生活中的简单问 题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过
观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数 学思想方法，体会解决问题策略的多样
性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学
生通过小组合 作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣
和数学的实际应用，感受用 数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学目标
1.理解分数的意义和基本 性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会
进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进 行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征 ；会
求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握 分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分
数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问 题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单
位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些 实
物体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转9 0°；欣赏生活中
的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.通过丰富的 实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；
根据具体的问题，能选择适当的 统计量表示数据的不同特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 < br>9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的
作用，初 步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
五、教学措施
1.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，

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为提高教学质量打下基础。
2.积极学习新课 程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，
使他们学的轻松快乐，使学生由学 会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习
自主性和学习的效率。
3.教师要从 自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真
的态度来影响学生，提高学生 对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学 习中展开竞争，使不同的学生得
到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关 心，作业做到面批
面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
六、教学重点、难点
重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的 加法和减法，统计等
难点：因数和倍数，长方体和正方体
七、教学进度表
周次 时间 单元 教学内容 备注










单元检测
长方体
3.13-3.16
长方体和正方体
正方体
长方体和正方体的表面积1
长方体和正方体的表面积2
练习课
体积与体积单位
长方体和正方体的体积
体积单位之间的进率

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观察物体2课时
观察物体
（4课时）

观察物体2课时
因数与倍数
练习课
1、2 3.1-3.9
2、5倍数的特征
3的倍数的特征
因数与倍数
（8课时）

练习课
质数与合数
奇数与偶数的特征
整理复习
3.12
3
单元检测










（12课时）

4 3.19-3.23

容积和容积单位
整理与复习
5 3.26-3.30 实践活动课
（1课时）
探索图形
分数的产生及意义
单元检测
6 4.2-4.6
分数与除法
分数与除法关系的应用
真分数与假分数
把假分数化成整数或带分数
练习课
7 4.9-4.13 分数的基本性质
分数的意义和性质
最大公因数
公因数和最大公因数的应用
（20课时）

约分
约分（练习课）
8 4.16-4.20 最小公倍数
公倍数和最小公倍数的应用
通分
期中考试
9 4.23-4.27 分数和小数的互化
分数和小数的互化（练习课）
整理和复习
10 4.30-5.4
单元检测
旋转
图形的运动
（3课时）
旋转（练习课）
描述图形的运动
同分母分数加减法
11 5.7-5.11
分数的加法和减法
练习课
异分母分数加减法
练习课
分数加减混合运算
运算定律推广到分数
12 5.14-5.18
混合运算的应用
练习课
实践活动课
（1课时）
打电话
13 5.21-5.25 单元检测

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单元检测
（7课时）

单元检测

单式折线统计图
折线统计图
（3课时）

复式折线统计图
数学广角-找次品
找次品
练习课
14
5.28-6.1

因数与倍数








（1课时）

分数
15
6.4-6.8

总复习
（4课时）

图形与几何
统计
16
17
18
19
20

6.11-6.15
6.18-6.22
6.25-6.29
7.2-7.6
7.9-7.13

专项复习
分类复习
期末总复习
期末考试工作
期末各项材料整理归档













2018年3月


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