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2014-2015学年度第二学期数学教学工作计划
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一、基本情况分析
本学期教五年级，共有学生38人。从去年的学习成绩看，大部分学生平时
在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学
生数学基础较差， 加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。针对本班的
数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基 础知识和基本技能教学的同时，
采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的 学习
兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。
二、教学内容
本册教材内容中，空间与图形包括：圆、圆柱、圆锥。数与代数包括：百
分数、比例、比例尺。统计与概 率包括：我们长大了—统计。还包括小学五年
来所学的数学内容的整理和复习。
三、教学目标
1、结合具体情境，使学生认识圆、掌握圆的特征，认识圆是轴对称图形，
会用 工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，掌握圆周
率的近似值。使学生理解和掌握 求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周
长和面积。
2、百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、
小数互化等。 3、 使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，
理解正比例和反比例的意义，能够判断两种 量是否成正比例或反比例，会用比
例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体

积。
5、统计：让学生认识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并解释
结果 的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。
6、使学生通过系统的整理 和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解
和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展 学生的思维能力和空
间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
四、教学重点
教学重点：圆及圆的有关知识、比和比的基本性质、圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积、认识扇形统计图。
教学难点：
圆柱和圆锥的体积计算。解决实际问题
五、改进教学的措施
1．素材的选取具有现实性、科学性和时代性。
2．坚持“情境串”带动“问题串”，整合经验课程与学科课
程。
3．从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。
4．渗透数学思想方法，提高学生的数学素养。
5．注重数学与生活的联系，拓宽学生的视野。
六、教学中应注意的几个问题
1．联系实际加强概念教学，融知识的理解于体验之中。
2．动手实践要把握好“度”，提高操作活动的有效性。
3．重视方程教学，初步建立代数观念。 4．加强探索方法的指导，提高
自主探究的能力。 5．用好教材，做教材“再开发”的智者。 6．对

学生学习情况的评价要全面、合理、科学。
七、课时安排
1、完美的图形—圆 8课
时
2、山东假日游----百分数 14课时
3、冰淇淋盒有多大---圆柱和圆锥
综合应用----水与冰
课时
4、啤酒生产中的数学---比例
5、快乐足球----- 比例尺
综合应用---让校园绿起来
6、我们长大了---统计
时
数学
活
课时
回顾与整理----总复习
时

10课时
1
10课时
8课时
1课时
7课
与生
2
14课