清明节手抄报简单一点-三下乡社会实践报告

人教版五年级数学下册备课组教学计划

五年级数学备课组教学计划在于认 真组织教师学习新课程标准，
树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，确保
备课质量的稳步提高。下面一起来看看 整理的人教版五年级数学下
册备课组教学计划，希望对您有帮助。
人教版五年级数学下册备课组教学计划篇一一、指导思想：
以基础教育课程改革为契机，更新 教育教学观念，深化教育教学
改革，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，
不断提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以
培养学生的创新意识和实践能力为 重点，深化课堂教学改革，努力提
高全年级教师的业务素质。
二、工作目标：
本学 期五年级数学备课组将紧紧围绕学校、教导处、教研组工作
计划和数学教学计划，着重围绕“关注计算教 学 ，提高学生计算能
力”为本备课组的研讨主题，认真组织教师学习新课程标准，树立新
的教 学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行
为，求真务实地开展集体备课活动研究， 实践新课程的理念，确保备
课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高。
三、备课组工作安排
这一学期来，本年段备课组根据数学教研组的工作计划，准备采
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取以下的一系列措施：
1.更新教育理念，提高教师素质。
本学期 采用每周一次集中学习、自学等形式认真学习关于基础教
育改革理论、政策法规、最新理论成果、实践经 验、不断更新教育理
念。
2、提高集体备课的实效。
开展教师岗位大练兵备课活动 、磨课实践。首先集体研讨，由主
备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮< br>点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可
根据本班的学情，对集体备课 的教案进行修补，写出个性的教学设计
方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际， 随
时调整教学设计，以求最佳效果。
每两周集体备课一次，每次都有一个中心发言人，轮流担 任，轮
到发言的老师就要把所备的教案提前写出来，集体备课时，发言人先
把自己的教学设想说 一说，其余的老师补充，提出自己的不同意见和
看法，同时做好记录。我们每位数学教师都是课堂教学的 实践者，为
保证新课程标准的落实，我们把数学教学看成是师生之间、学生之间
交往互动，共同 发展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，
以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况，积极利 用各种教学资源，
分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的
优势互补 ，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施
以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时 的切身体会或疏漏，记
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下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最 宝贵的第一手资料，教学经
验的积累和教训的吸取，对改进课堂教学和提高教师的教学水平起到
十分重要的作用。
3、加强互相听课、互相评课、互相学习，共同进步，把“问题
解决”的课 题与实践紧密结合，做到用理论指导实践，用实践来丰富
教学理论。
4.开展兴趣小组活动。(数奥提高)
人教版五年级数学下册备课组教学计划篇二一学期以来 ，我们五
年级数学备课组在学校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论
的学习，积极参加 教研活动，完善和改进教学方法和手段，以课程改
革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为依 据，以课题研
究为抓手，以教师专业化成长为主线，让日常教学成为教师自身成长
的载体。激发 学生学习兴趣，树立自信心，深化课堂教学改革，提高
教育教学质量与教育内涵。为提高我校的数学教学 质量做出了一定的
贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
“问渠哪得清如许， 为有源头活水来”，教师如果不学习，教研
活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素 质，我
们认真学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善
教，已成为全组教师 的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导
教学实践，认真撰写论文。
二、积极参加和开展教研活动
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我组老师积极参加市、 学校各级部门组织的教研活动,年轻教师
还曾几次参加省组织的教研活动。在活动中学到了新一轮的课改 的新
理念，新的教学方法、策略受到了很大的启发。
我们每学期初备课组活动有计划，学期末 备课组活动有总结。为
了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教
学效 益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重
要的教研活动。每我组教师十分重视听评 课活动，听课前认真备课设
计教案，互相切磋;听课后认真评课。如教学内容安排否恰当，难点
是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透
是否符合素质教育的要求，老师的教 学基本功等方面进行中肯，全面
的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作 动画的基
本技能，在图形课的教学中充分发挥多媒体直观有效的作用，大大提
高了课堂教学效果 和效率。
四、在课余时间经常交流教学经验、体会
由于办公室的特点，我们六年级数学备课 组的老师都在一起，除
了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有
什么 疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不
一定都是要统一一个时间坐在一起讨论， 任何时间只要大家有想法都
可以进行交流。
五、工作计划
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(1)有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教
学研究，提高教学质量 ，保质保量地完成学校布置的各项工作。
(2)加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活 动记
录。注重备课要备人、备重点。活动主要内容是：A教材进行钻研，
认真分析教材，明确教 学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教
学活动。B、分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究 教法和学
法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。C、精
选例题和习题，合 理控制作业量。加强教法研究，做好教学质量分析，
及时反馈调控。
(3)课堂上要结合学科 特点突出素质教育，要真正面向全体学生，
做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础知识和基本技 能的培
养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教
学活动的课堂氛围， 加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，
使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯 ，培养学生自
学能力，独立分析问题和解决问题的能力。注重提优补差，提高教学
质量。 (4)作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，
精选，做到有布置、有检查、有 讲评、有督促。要倡导教师自己动手，
精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。
希望在新 一年的工作中，全组成员通过努力，能够在补差这方面
取得更大的突破，培养合格的小学生。
人教版五年级数学下册备课组教学计划篇三一、指导思想：
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< br>本学期五年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导，以
新课程理念为依据，深化教学改革 ;以促使学生全面、持续、和谐的
发展为出发点，根据学校的办学宗旨及“规范、实效”的教学工作指< br>导原则，五年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过
程管理，从而提高教学效果。
二.工作要求
1.突出教学常规工作，细化教学常规管理
在日常教学中，要借用备 课组的集体力量，认真研究“新课程、
新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。认真学习新课 程
理论，研究苏教版国标本的教材，在学习中走进新课程，真正让新课
程的理念在教学中得以贯 彻和实施。另外，还要注意教学“五认真”
的互查工作。做好查备课、查教后反思、查听课评课、查教师 作业批
改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。
2. 认真务实开展备课组活动，实践新课程理论。
我们备课组要认真务实开展备课组活动，提高组内教师的 综合能
力、教育教学的掌控能力。在教学中真正发挥学生的主体作用，在教
学中加以研究，加以 运用，加以实验，加以改进，从而有效地促进课
堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性,真 正做到有效
教学。
3.学习系列相关理论，促进和提高教学的层次。
备课组教师要 积极学习各方面的相关理论，积极写教育教学随
笔，重视教育实践和反思，与他人交流互动，并参与他人 关于教育教
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学设想和方法的讨论，积极投稿;自觉参与课题研究 ，积累过程性资
料，围绕课题撰写论文;积极参加学校组织的各项活动，并提交相关
资料。平时 我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，从而使其
更好地为教学服务。认真参加各类培训。进一步 学习课件制作。在理
论学习中提高和促进教学层次。
二、工作目标：
1、提高五年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高五年级数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
5、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的
成绩。
三、方法措施：
1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和
追求 的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结
合新课程方案的实施，共同学习《新课程 标准》，进一步更新观念，
教学理念，树立正确的质量观。
2、加强年级教研。五年级2位教 师有缘生活在一个办公室，加
强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常
课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学
札记。切实开展好教研工作，双周 参加大组教研，落实好教研组教研
教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真探讨，< br>7

对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。
3、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教
学计划;每位教师要做到：认真备课、 上课、布置和批改作业、辅导
学生;组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成
式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生
作业的规范性，其中包括学生书写 作业的规范和教师批阅作业的规
范。
5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组 织集体
备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可
操作的教学常规，注 重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，
本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一 课，安排好周
次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是
只停留在“备 ”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服
务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决 问题的能力、挖掘
学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学
生学服务 的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎
实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节 课成为每位学生自主学
习和发展的广阔天地。


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