细胞中的元素和化合物-结婚贺词大全

2014-2015学年度第二学期
培英学校 数学 科教学工作计划
班
级
学
生
情
况
分
析

本学期我初次接触五年级2班，对大多数同学的情况不
是很熟悉，通过这几天的教学观察了解，发现部分 学生在平
时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习
新知识较快，具有良好的 数学学习基础。但是也有一部分的后
进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学
的基础比较差，加之对学习马马虎虎的态度，数学基础知识掌
握很差，又没有好的学习习惯，致使这些 学生成绩不尽人意，
还有很大的提升空间。

（1）结合具体情境，理解分数加减 法的意义，掌握它们的
计算法则，并能正确熟练地计算。（2）掌握长方体和正方体的
特征，认 识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表
面积含义并能正确计算。（3）理解分数乘法的意义 ，掌握分数
乘法的计算法则，并能熟练地计算。（4）认识理解物体体积概
念，认识常用体积和 容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、
升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体
和正方体体积计算方法。（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，
并能运用这些知识和技能解决 简单的数学问题。（6）理解位置
的意义，能正确熟练确定位置。（7）用方程解决问题，用方程
来解决问题，掌握技巧，学会列出各数量关系，并能用方程解
决一些简单的应用问题。（8）认识条形 统计图、折线统计图的
特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
1、探索并理解分数加、减、乘、除法的意义；探索并掌握分
数加、减、乘、除法的计算方法,并能 正确计算；能解决简单
的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切
联系。2、 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。3、能够正确
进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中 同样适
用。4、认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正
方体的展开图；了解体积（ 包括容积）的含义；认识体积（包
括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计
算方法并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的
测量方法。5、了解复式条形统计图、复式 折线统计图的特点
与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有
效地表示数据； 会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意
义。




教
材
分
析



教
学
目
标

教
学
重
难
点



教
学
措
施



（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意 义及其
计算方法。（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计
算方法。（3）重点培养 分析问题、解决问题的能力。（4）认识
用方程解决问题的意义是重点，探索并掌握用方程解决一些简< br>单应用问题的方法。（5）了解长方体的几何结构。掌握长方体
表面积的计算方法。（6）认识条 形统计图、折线统计图的特点。

1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学 困
生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学
习上的难点，予以解决。
3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让
优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。
4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成
基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到
面批面改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上
课到家庭作业的指导形成合力。


教学进度安排：
周次 起止日期 教学内容
课
时
安
排
备注




1
2
3
4

3.2-3.7
3.8-3.14
3.15-3.21
3.22-9.28
学前教育，分数加减法
分数加减法、练习一
长方体认识（一）
长方体认识（一）
3
5
5
5

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

3.29-4.4
4.5-4.11
4.12-4.18
4.19-4.25
4.26-5.2
5.3-5.9
5.10-5.16
5.17-5.23
5.24-5.30
5.31-6.6
6.7-6.13
6.14-6.20
6.21-6.27
6.28-7.4
7.5-7.11

长方体认识（一）、练习二
分数乘法
分数乘法
分数乘法、练习三
长方体（二）
5
5
5
5
3
















长方体（二）、练习四、有趣测量
5
整理与复习一、分数除法
分数除法
分数除法、练习五
确定位置
用方程解决问题、练习六
数学好玩
数据的表示与分析
5
5
5
5
5
3
5
数据表示与分析、练习七、总复习
4
总复习

5