李在元-季羡林谈人生读后感

学年教学工作总结
一学年教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学年
中， 我感触较多。本学年，本人担任小学五（1）（2）班的
数学教学工作。一学年来，我自始至终以认真、 严谨的治学
态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真执行教育
教学工作计划，转变思想 ，积极探索高效课堂教学的新思路。
为使今后的工作取得更大的进步，现将本学期自己在教学中
的点滴得失作一个反思。
一、教学方面的开展。
（一）、认真备课。
不但备教材 、备教法而且备学生，根据教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好< br>教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充
分的准备，并制作各种利于吸引学生注 意力的有趣教具，课
件，如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结，
写好教后感。
（二）、认真上课。
为了上好课，积极参加各类听课活动，本学期共听课36
节，通 过听课学习，努力提高专业技术水平，提高教学质量，
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化 ，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上利用小
组进行比赛 的形式，调动了学生的积极性，加强师生交流，
充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学
得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动
口动手动脑尽量多；同时在每一堂 课上都充分考虑每一个层
次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到
提高。
（三）、认真批改作业。
布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我
常常 到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力
求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作 业批改及
时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进
行透切的评讲，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有
的放矢。
（四）、做好课后辅导工作，注意分层教学。 我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时 加大了后进生
的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，
更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要
解决他们心结，让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发
他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任
务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的 。从而自觉的

把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的
简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他
们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习 的方法，
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生
通常存在很多知识断层，在 做好后进生的转化工作时，我特
别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，
如： 补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得
轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。
（五）、抓学风教育。
我所教的五年四班，学生比较重视数学科，上课的时候
比较认 真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作
业。如：任义、房婉秋、马聚龙、于海燕等。但有为 数不少
的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作
业也因为怕分数低而找别人的 来抄，这样就严重影响了成绩
的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实
的学风 ，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同
学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴 起一种
你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成绩不
及格，我找来差生，了解原因 ，有些是不感兴趣，我就跟他
们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提
高他们 的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加
以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮 助他们；

一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，
考试怯场等 ，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析
原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在 平
时多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，
我也及时地表扬他们。经过一个 学期，绝大部分的同学都养
成了认真的习惯，形成了良好的学风。总之本学期，取得了
一定的成 绩。但还存在着不足，学生的知识结构还不是很完
整，基础的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有 待以
后改进。
二、义务学习方面。
教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师 不断学
习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期
而非常有价值的努力过程。我 在本学期外出听课3次，共听
课36节。阅读每期《小学数学教师》《小学数学教育》《凡
人足 迹》《爱的教育》《第56号教室》等书籍。不断学习，
不断反思。努力提高自己的义务水平，师德素养 。
三、成绩方面。
本学期在教学上取得不错的成绩，指导学生参加县六年
级小数学 家比赛，有2人获得提名奖。参加市手抄报比赛1
人获二等奖，1人获三等奖。五（2）班学生参加市调 研考试
获得很好的成绩。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带 来
更大的动力，不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之
处。教学工作苦乐相伴，我将一如 既往地勤勉，务实地工作，
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再
厉，把工 作搞得更好。